Наша функция содержит знак модуля. Следовательно, необходимо рассмотреть две ситуации: 1) если х >0. тогда функция примет вид у= -х^2 +3. Графиком является парабола, ветви которой направлены вниз, вершина параболы имеет координаты (0,3), т.е парабола поднята на 3 масштабных единицы вверх. Точки пересечения параболы с осью ОХ имеет координаты (-V3:0) и (+V3;0) Знак V -корень квадратный. 2) Если х<0, функция принимает вид у=x^2 +3. Графиком также является парабола, но ее ветви направлены вверх, вершина параболы имеет координаты (3,0), т.е график подвинулся вверх по оси ОУ. значит точек пересечения параболы с осью ОХ нет.
Обозначим время работы мастера за х часов, а ученика за y часов. Вся работа заняла 8 часов. Имеем первое уравнение: х+y=8. За час мастер делал 120/х деталей, а ученик 40/y деталей. Производительность мастера выше производительности ученика на 20 деталей в час. Имеем второе уравнение: 120/х - 40/y = 20 Получилась система уравнений: х+y=8 120/х-40/y=20. Выразив х через y в первом уравнении х=8-y и подставив это значение во второе уравнение, найдем, что y=4, т.е время работы ученика 4 часа. Время мастера тоже равно (8-4) 4 часа. За час мастер делал 120/4=30 деталей, а ученик 40/4=10 деталей.
3x²- 5x - 2 = 0,
Д = (-5)² - 4*3*(-2) = 25 + 24 = 49 ⇒ 2 корня, так как Д >0,
4х² - 4х + 1 = 0,
Д = (-4)² - 4*4*1 = 16 - 16 = 0 ⇒ 1 корень, так как Д = 0,
х² - 2x +3 = 0,
Д = (-2)² - 4*1*3 = 4 - 12 = -8 ⇒ корней нет, так как Д < 0,
х² - 8х + 15 = 0,
Д = (-8)² - 4*1*15 = 64 - 60 = 4,
х1 = (8 + 2) / 2*1 = 10/2 = 5,
х2 = (8 - 2) / 2*1 = 6/2 = 3,
4х² - 40х + 25 = 0,
Д = (-40)² - 4*4*25 = 1600 - 400 = 1200, ( √1200 = √(3*400) = 20√3 ),
х1 = (40 + 20√3) / 2*4 = 5(2 + √3)/2,
х1 = (40 - 20√3) / 2*4 = 5(2 - √3)/2,
х² - х + 7 = 0,
Д = (-1) - 4*1*7 = 1 - 28 = -27 ⇒ корней нет (Д < 0)