0,6:3*2=0,4=40% - ученики, которые учат французский
60%-40%=20% - ученики, которые учат немецк
7 учеников - это 20%
2*7=14 (14 учеников - это 40%)
3*7=21 (21 учеников - это 60%)
21+14=35 - всего учеников
ответ: в классе всего 35 человек.
ответ:І їм потрібне місце, де може зберігатися та дозрівати нектар, доти, доки не перетвориться на мед.
Постає проблема серйозної економ Чудове вирішення цієї проблеми - побудувати маленькі комірчинки, достатньо великі, для того щоб бджола могла залізти туди, і які могли б водночас слугувати для зберігання меду: такі собі особисті медові банки бджіл.
Далі потрібно вирішити, з чого будувати ці комірчинки.
У бджоли не має дзьоба чи якогось пристосування, щоб підіймати речі, але вони можуть виробляти віск, хоча це й тяжка робота.
Бджола має з'їсти 8 унцій меду для того, щоб виробити 1 унцію воску.
Объяснение:
Если 2\3 учит французский, то 1\3 учит немецкий (1-2\3=1\3)
Если 1\3=7, то мы 7*3 и получаем 21
То есть, 21 ученик изучает второй иностранный язык
И эти 21 ученик составляют 60% класса
Составляем пропорцию:
21 ученик - 60%
х учеников - 100%
Умножаем "крест накрест",чтобы найти х
х=100*21\60=35
Всего в классе 35 учеников
ответ: 35 учеников