И.п.- любая нация, дальнейшее развитие, детское произведение, национальный музей.
Р.п-[нет]-любой нации, дальнейшего развития, детского произведения, национального музея. Д.п.-[дать] любой нации, дальнейшему развитию, детскому произведению, национальному музею. В.п.-[вижу] любую нацию, дальнейшее развитие, детское произведение, национальный музей. Т.п.-[любуюсь] любой нацией, дальнейшим развитием, детским произведением, национальным музеем. П.п-[говорили] о любой нации, о дальнейшем развитии, о детском произведении. Любая нация может гордиться тем образованием,которое получают дети. Его детские произведения, пронизанные духом бунтарства и буйной фантазией автора, просто обожают юные читатели. На страницах газет и журналов всё чаще высказывались мысли о создании национального музея истории и искусства, место которому закономерно отводилось в столице.
Объяснение:
x - время выполнения работы первым маляром
y - время выполнения работы вторым маляром
1/x - производительность первого маляра
1/y - производительность второго маляра
Их совместная производительность - 1/x+1/y
Составляем систему уравнений исходя из условий задачи:
2*(1/x)+3/2*(1/y)=1/4
4/x+6/y=3/4
2/x+3/2y=1/4 |*2
4/x+6/y=3/4
4/x+3/y=2/4
4/x+6/y=3/4
3/y-6/y=-1/4
-3/y=-1/4
-y/4=-3
-y=-12
y=12
ответ: Второй маляр справился бы с этой работой один за 12 часов.