алгебра все вопросы (желательно с решением) 4.В трех шестых классах 91 ученик. В 6 А КЛАССЕ НА 2 МЕНЬШЕ, чем в 6 Б, а в 6 в классе на 3 ученика больше чем в 6 Б Сколько учеников в каждом классе? 5.упростите выражение 3x(x+y+c) - 3y(x-y-c) - 3c(x+y+c)
1) Решим линейное уравнение 6x+1=0 Корень уравнения: x=−1/6 теперь линейное уравнение x+3=0 Корень уравнения: x=−3 Наносим найденные точки на числовую ось и вычисляем знаки на каждом интервале. (см. приложение) ответ: x∈(−∞;−3)∪(−16;+∞) или
2) Корни уравнения 5x=0 x1=0 линейное уравнение x−12=0 Корень уравнения: x=12 Наносим найденные точки на числовую ось и вычисляем знаки на каждом интервале (см. приложение) ответ: x∈(0;12) или 0<x<12
3) линейное уравнение −x+2=0 Корень уравнения: x=2 линейное уравнение x=0 Корень линейного уравнения: x=0 Наносим найденные точки на числовую ось и вычисляем знаки на каждом интервале (см. приложение) ответ: x∈(0;2] или 0<x≤2
4) Решим линейное уравнение −2x+3=0 Корень уравнения: x=1,5 Решим линейное уравнение x−1=0 Корень уравнения: x=1 Наносим найденные точки на числовую ось и вычисляем знаки на каждом интервале (см. приложение) ответ: x∈(−∞;1)∪[1,5;+∞) или x<1;x≥1,5
1) Решим линейное уравнение 6x+1=0 Корень уравнения: x=−1/6 теперь линейное уравнение x+3=0 Корень уравнения: x=−3 Наносим найденные точки на числовую ось и вычисляем знаки на каждом интервале. (см. приложение) ответ: x∈(−∞;−3)∪(−16;+∞) или
2) Корни уравнения 5x=0 x1=0 линейное уравнение x−12=0 Корень уравнения: x=12 Наносим найденные точки на числовую ось и вычисляем знаки на каждом интервале (см. приложение) ответ: x∈(0;12) или 0<x<12
3) линейное уравнение −x+2=0 Корень уравнения: x=2 линейное уравнение x=0 Корень линейного уравнения: x=0 Наносим найденные точки на числовую ось и вычисляем знаки на каждом интервале (см. приложение) ответ: x∈(0;2] или 0<x≤2
4) Решим линейное уравнение −2x+3=0 Корень уравнения: x=1,5 Решим линейное уравнение x−1=0 Корень уравнения: x=1 Наносим найденные точки на числовую ось и вычисляем знаки на каждом интервале (см. приложение) ответ: x∈(−∞;1)∪[1,5;+∞) или x<1;x≥1,5
Объяснение:
4.В трех шестых классах 91 ученик. В 6 А КЛАССЕ НА 2 МЕНЬШЕ, чем в 6 Б, а в 6 в классе на 3 ученика больше чем в 6 Б
Сколько учеников в каждом классе?
х учеников в классе Б
х-2 учеников в классе А
х+3 учеников в классе А
составляем уравнение х+(х-2)+(х+3) =91
3х + 1 = 91
х = 90/3 = 30
в классе А 30 учеников
в классе Б 28 учеников
в классе В 33 учеников
5.упростите выражение
3x(x+y+c) - 3y(x-y-c) - 3c(x+y+c)
3x² +3xy +3xc -3xy +3y² + 3yc -3xc -3yc -3c² =3(x² + y² -c²)