М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
natasgavrilova
natasgavrilova
05.07.2021 11:02 •  Алгебра

решить уравнение, с бъяснением


решить уравнение, с бъяснением

👇
Ответ:
SofiCoRainbow1
SofiCoRainbow1
05.07.2021

ответ:   (3;0) , (3;3) .

\left\{\begin{array}{l}y^2-2x^2-xy+16x-30\geq 0\\y^2+2x^2-xy-8x+5\leq 0\end{array}\right\ \ \left\{\begin{array}{l}y^2-2x^2-xy+16x-30\geq 0\\-y^2-2x^2+xy+8x-5\geq 0\end{array}\right\ \ \oplus

\left\{\begin{array}{l}y^2-2x^2-xy+16x-30\geq 0\\-4x^2+24x-35\geq 0\end{array}\right\ \ \left\{\begin{array}{l}y^2-2x^2-xy+16x-30\geq 0\\4x^2-24x+35\leq 0\end{array}\right\\\\\\4x^2-24x+35=0\ \ ,\ \ D/4=12^2-4\cdot 35=4\ \ ,\ \ x_1=\dfrac{10}{4}=2,5\ ,\ x_2=\dfrac{14}{4}=3,5\\\\\\4(x-2,5)(x-3,5)\leq 0\ \ \Rightarrow \ \ \ znaki:\ \ +++[\, 2,5\, ]---[\, 3,5\, ]+++\\\\2,5\leq x\leq 3,5

Целое число из сегмента  [\ 2,5\ ;\ 3,5\ ]  только одно, это х=3 . Подставим х=3 в первое неравенство .

y^2-18-3y+48-30\geq 0\ \ \ \Rightarrow \ \ \ y^2-3y\geq 0\ \ ,\ \ \ y(y-3)\geq 0\ ,\\\\znaki:\ \ \ +++[\ 0\ ]---[\ 3\ ]+++\\\\y\in (-\infty ;\ 0\ ]\cup [\ 3\ ;+\infty \, )  

Пары целых чисел:     ... , (3;-3) , (3;-2) , (3;-1) , (3;0) , (3;3) , (3;4) , (3;5) , ...

Подставим х=3 во второе неравенство.

y^2+18-3y-24+5\leq 0\ \ ,\ \ y^2-3y-1\leq 0\ \ ,\\\\D=9+4=13\ \ ,\ \ y_1=\dfrac{3-\sqrt{13}}{2}\approx -0,3\ \ ,\ \ y_2=\dfrac{3+\sqrt{13}}{2}\approx 3,3\\\\znaki:\ \ \ +++[\, y_1\ ]---[\, y_2\, ]+++\\\\y\in \Big[\ \dfrac{3-\sqrt{13}}{2}\ ;\ \dfrac{3+\sqrt{13}}{2}\ \Big]

Целые значения из этого сегмента:   0 , 1 , 2 , 3 .

Пары целых чисел:  (3;0) , (3;1) , (3;2) , (3,3) .

Пересечением первого набора пар и второго являются лишь две пары .  Это (3;0)  и  (3;3) .

4,4(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
grimangus
grimangus
05.07.2021

«Молитва это вульгаризованная и рационалистически разжиженная позднейшая форма чего-то очень энергичного, активного и сильного: магического заклинания, принуждения бога» (Т. Манн)

Самая первая, самая красивая, мелодичная часть этой повести – молитва героя. Именно такая молитва, не тихая христианская но убеждение, заклинание, попытка слабого, потерянного человека принудить судьбу измениться. Во имя его любви.

При том, такой любви, в которую очень поверить первой любви, в которой разом встретилась та самая девушка, румяная, взволнованная, очень юная «Она» – и еще весна, цветущие деревья, красота мира, воспринятая молодой, впечатлительной душой, и еще вера в светлое будущее, наивная за него борьба. Все то, что было у него и все, что отняли разом. Сама жизнь, которую он потерял, которую нельзя уже вернуть, но он верит, что можно, с одной единственной нити, с Нее, в образ которой измученно сердце соединило все светлое, что сумело сохранить.

Но Бог, в которого герой никогда прежде не верил, конечно, не внемлет молитве и карает героя за нее, не то чтобы жестоко стирает с лица земли, прекращая разом и надежды и муки. Вообще, у Грина очень интересен мотив «молитвы», она предстает, как заклинание, которое может читать лишь избранный. Для всех же остальных это слабость, непозволительное покушение на божественные сферы. Так и здесь. Молитва сломанного тюрьмой человека, искренняя, жалобная, тихая, у которой недостаточно силы, чтобы заставить Бога покориться человеческой воле.

«У него была одна молитва, только одна…»

4,7(91 оценок)
Ответ:

1)129

Объяснение:

3)Найдем значение данного выражения (-3,25 - 2,75) : (-0,6) + 0,8 * (-7) по действиям (сначала разность в скобках, затем деление, далее произведение и сумма): 1) -3,25 - 2,75 = (складываем числа по модулю и в ответе ставим знак "минус") = -6; 2) -6 : (- 0,6) = (делим по модулю и в ответе ставим знак "плюс") = 10; 3) 0,8 * (-7) = (умножаем числа по модулю и в ответе ставим знак "минус") = -5,6; 4) 10 + (-5,6) = (от модуля большего числа отнимаем модуль меньшего числа и ставим знак модуля большего числа) = 4,4. ответ: 4,4.

4,8(74 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ