 
                                                 
                                                1. Выполните действие:
1.)  ;
;
2.)  ;
;
3.)  ;
;
4.)  .
.
2. Упростите выражение:
1.)  ;
;
2.)  .
.
3. Представьте в виде степени с основанием a выражение:
1.)  ;
;
2.) ;
;
3.)  .
.
Объяснение:
1. Выполните действие:
1.) Сокращаем -  ; Умножаем -
; Умножаем -  .
.
2.) Сокращаем -  ; Ещё раз сокращаем -
; Ещё раз сокращаем -  ; Умножаем -
; Умножаем -  .
.
3.) Находим множитель и сокращаем -  ; Сокращаем -
; Сокращаем -  ; Считаем -
; Считаем -  .
.
4.) Находим множитель и делем -  ; Раскладываем на множители -
; Раскладываем на множители -  ; Сокращаем -
; Сокращаем -  ; Считаем -
; Считаем -  .
.
2. Упростите выражение:
1.) Раскладываем на множители -  ; Сокращаем -
; Сокращаем -  ; Умножаем -
; Умножаем -  ; Ищем наименьший общий знаменатель -
; Ищем наименьший общий знаменатель -  ; Раскладываем на множители -
; Раскладываем на множители -  ;Ещё раз раскладываем на множители -
;Ещё раз раскладываем на множители -  ; Сокращаем -
; Сокращаем -  ; Раскрываем скобки домножая на 5 -
; Раскрываем скобки домножая на 5 -  .
.
2.) Ищем наименьший общий знаменатель -  ; Раскладываем на множители -
; Раскладываем на множители -  ; Считаем -
; Считаем -  ; Считаем и делим -
; Считаем и делим -  ; Ищем множители и сокращаем -
; Ищем множители и сокращаем -  ; Выносим за скобки минус и сокращаем -
; Выносим за скобки минус и сокращаем -  ; Сокращаем -
; Сокращаем -  ; Умножаем -
; Умножаем -  .
.
3. Представьте в виде степени с основанием a выражение:
1.) Считаем -  ; Считаем ещё раз -
; Считаем ещё раз -  .
.
2.) Считаем -  ; Представляем в виде положительной степени -
; Представляем в виде положительной степени -  .
.
3.) Упрощаем -  ; Считаем -
; Считаем -  ; Представляем в виде положительной степен -
; Представляем в виде положительной степен -  .
.
 
                                                 
                                                 
                                                 
                                                
Сколько спаренных и неспаренных электронов содержат эти атомы? Сколько неспаренных электронов содержат ионы Fe2+, Cu2+, As3- ?
Задание №2
Расположите элементы в порядке увеличения:
а) металлических свойств - Se, Li, Br, Rb, Cr, K, Sc
б) электроотрицательности - As, Ge, S, Cl, O, P, Mg
в) радиуса атома - I, Zr, S, As, F, Te, N
Задание №3
Расположите высшие гидроксиды стронция, йода, молибдена, циркония и сурьмы в порядке убывания их кислотных свойств. Объясните причину такого изменения свойств гидроксидов. Приведите пример аналогичного изменения свойств на примере гидроксидов одного металла.
Задание №4
Используя правило Гунда, приведите электронные и