Не совсем понимаю в плане языка но насколько я знаю, это линейная функиция.
Есть первое задание
y=2х-3
Сначала обращаешь внимание на -3, и ищешь на линии «y» на координатной системе -3 и ставишь точку.
Теперь у нас есть 2x, 2x мы превращаем в дробь, это 2/1 теперь мы возвращаемся на координатную систему, в дроби есть числитель - 2 и знаменатель - 1, от точки -3 которую мы поставили до этого отходим в правую сторону на то количество что у нас в знаменателе, то есть на 1, а потом наверх, на количество числителя - 2. В итоге просто соединяем 2 точки. Я не знаю как вас учили в школе, поэтому надеюсь понятно объяснила, просто я не в России учусь
Может показаться, что это задача на линейное программирование, но это не так. Переменных больше, чем уравнений, и мы не можем из условий задачи найти производительности тракторов или полное время работы.
Однако, в момент времени t все тракторы сделали одинаковую работу, следовательно, и после t им осталось сделать одинаковую работу.
До момента t трактор C затратил на 20 минут времени меньше, чем B, а после момента t он затратил на 12 минут меньше. Значит, объемы сделанной работы до момента t и после соотносятся как 20/12 = 5/3
Тогда, зная, что до момента t первый трактор работал дольше на 30 минут, чем второй, можно вычислить, что после момента t первый трактор работал на 30 * 3/5 = 18 минут больше, чем второй.
Пусть изначальное число xy, т.е х десятков и у единиц. ху=10х+у сумма цифр равна 10, т.е х+у=10 переставили цифры: ух, теперь ух=10у+х цифру единиц увеличили на 1, т.е. 10у+х+1 и раз новое число в 2 раза больше изначального можно составить уравнение: 10у+х+1=2(10х+у) 10у-2у=20х-х-1 8у=19х-1 выразим из первого уравнения х+у=10: у=10-х 8(10-х)=19х-1 19х+8х=80+1 27х=81 х=3 тогда у=10-х=10-3=7 получилось число 37 проверяем сумма цифр: 3+7=10 Если цифры этого числа переставить и цифру единиц нового числа увеличить на 1: получаем 73+1=74 и 74/2=37
Объяснение:
Не совсем понимаю в плане языка но насколько я знаю, это линейная функиция.
Есть первое задание
y=2х-3
Сначала обращаешь внимание на -3, и ищешь на линии «y» на координатной системе -3 и ставишь точку.
Теперь у нас есть 2x, 2x мы превращаем в дробь, это 2/1 теперь мы возвращаемся на координатную систему, в дроби есть числитель - 2 и знаменатель - 1, от точки -3 которую мы поставили до этого отходим в правую сторону на то количество что у нас в знаменателе, то есть на 1, а потом наверх, на количество числителя - 2. В итоге просто соединяем 2 точки. Я не знаю как вас учили в школе, поэтому надеюсь понятно объяснила, просто я не в России учусь