x|+9|+1|-5|>6 т.к. 6>0, то равносильно двум неравенствам: |||x|+9|+1|-5>6 и |||x|+9|+1|-5<-6 |||x|+9|+1|>11 и |||x|+9|+1|<-1 т.к. -1<0, а значение модуля не может быть отрицательным числом, то нер-во |||x|+9|+1|<-1 не имеет решения. продолжаем решать |||x|+9|+1|>11: т.к. 11>0, то равносильно двум неравенствам: ||x|+9|+1>11 и ||x|+9|+1<-11 ||x|+9|>10 и ||x|+9|<-12 т.к. -12<0, а значение модуля не может быть отрицательным числом, то нер-во ||x|+9|<-12 не имеет решения. ||x|+9|>10 т.к. 10>0, то равносильно двум неравенствам: |x|+9>10 и |x|+9<-10 |x|>1 и |x|<-19 (не имеет решения) |x|>1 равносильно двум неравентсвам: x>1 и x<-1 ответ x∈(-∞;-1)V(1;+∞)
Суть этого метода заключается в попытке доказать, что тезис, обратный данному, не правдив, то есть опровергнуть его. Получая двойное отрицание, мы приходим к выводу, что изначально данное суждение верно.
В начале мы делаем предположение, которое противоположно тому, что дано теоремой. Затем, путем ранее доказанных теорем или аксиом, мы приходим к выводу, который противоречит либо данной теореме, либо какой-либо из аксиом/теорем, которые нам известны. Из этого делается вывод, что предположение неверно, соответственно, верно обратное.
т.к. 6>0, то равносильно двум неравенствам:
|||x|+9|+1|-5>6 и |||x|+9|+1|-5<-6
|||x|+9|+1|>11 и |||x|+9|+1|<-1
т.к. -1<0, а значение модуля не может быть отрицательным числом, то нер-во |||x|+9|+1|<-1 не имеет решения. продолжаем решать |||x|+9|+1|>11:
т.к. 11>0, то равносильно двум неравенствам:
||x|+9|+1>11 и ||x|+9|+1<-11
||x|+9|>10 и ||x|+9|<-12
т.к. -12<0, а значение модуля не может быть отрицательным числом, то нер-во
||x|+9|<-12 не имеет решения.
||x|+9|>10
т.к. 10>0, то равносильно двум неравенствам:
|x|+9>10 и |x|+9<-10
|x|>1 и |x|<-19 (не имеет решения)
|x|>1
равносильно двум неравентсвам:
x>1 и x<-1
ответ x∈(-∞;-1)V(1;+∞)