М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
toly22
toly22
19.04.2020 00:58 •  Алгебра

Какая обыкновенная дробь не раскладывается в конечную десятичную дробь?

👇
Ответ:
педро228
педро228
19.04.2020
Обыкновенная дробь это рациональное число вида +- m/n m,n рациональные числа n≠1
десятичная дробь это  представление числа в виде +-d₁d₂d₃,k₁k₂k₃... где  d k десятичные цифры перед запятой конечное число, после запятой или конечное или бесконечное
Любую обыкновенную дробь можно перевести в десятичную (конечную или бесконечную)
Легко заметить что конечная десятичная дробь представлена как a/10^b (Для примера 17/10^2 = 0.17 3/10=0.3 7/10^3=0.007)
Таким образом несократимая дробь  p/q представимо в виде конечной десятичной дроби тогда и только тогдаю когда знаменатель q не имеет простых делителей кроме 2 и 5. ( 4, 10, 25, 125, 40 )
При других знаменателях 3, 7, 9, 6, 27 то есть тех где у знаменателя  делители не только 2 и 5 нельзя представитель в виде конечной десятичной лроби
4,4(33 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Mukadas1208
Mukadas1208
19.04.2020

Объяснение:

попробую схематично изобразить круги Эйлера

14 + 16 = 30, а в классе всего 20 человек, значит (30 - 20) 10 человек изучают 2 языка - вот я их пишу в пересекающейся части кругов Эйлера. Мы знаем, что англ изучают 14 человек - 10 у нас уже есть (это те, что учат 2 языка), остаются 4 человека, которые учат только английский. Немецкий изучают 16 человек, 10 есть, остаются 6, который учат только немецкий.

анг         нем

( 4 ( ) 10 ( ) 6 )

Теперь, когда картинка перед глазами, отвечаем на вопросы:

Хотя бы один из этих языков изучают 10 учащихся.

10 учащихся изучают оба языка — английский и немецкий.

Оба языка изучают  50 процентов учащихся. (поскольку 10 от 20 - это 1/2 или 50%).

4,4(43 оценок)
Ответ:
Sharedes
Sharedes
19.04.2020

1) x+3y+2z=37  ×(-2/1) ×(-3/1)    2) x+3y+2z=37                                    

  2x+y+z=22                               (-2x)-6y-4z+2x+y+z=(-74)+22  

  3x+2y+2z=42                            (-3x)-9y-6z+3x+2y+2z=-(111)+42    

3) x+3y+2z=37                             4) x+3y+2z=37

     (-5y)-3z=(-52) *(-1.4)                     (-5y)-3z=(-52)

     (-7y)-4z=(-69)                               (-7y)-4z+7y+4.2z=72,8-89

5) x+3y+2z=37                                  6)z=19

     (-5y)-3z=(-52)                                  (-5y)-3*19=52⇒ (-5y)=109⇒y=(-21.8)

          0.2z=3.8                                      x+3*(-21.8)+2*19=37⇒x=64.4

Объяснение: чтобы избавиться от корней мы прибавляем первое уравнение ко второму и  третьему изначально использовав отношение первого неизвестного второго уравнения на первое с отрицательным знаком. Немудрено понять что в итоге 2/1 это два только с противоположным знаком. Перемножаем и прибавляем ко второму. Так же нужно поступить с третьим уравнением взяв отношение 3 к 1 с противоположным знаком соответственно.

Избавляемся в обоих уравнениях от первого неизвестного, следующим шагом берем отношение второго неизвестного второго уравнения и второго неизвестного третьего и получаем -7/-5 c противоположным знаком. Избавляемся от второго неизвестного и получаем обыкновенное уравнение

Следующие действия совершаются методом подстановки и решением простейшего уравнения.

                     

4,6(60 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ