 
                                                 
                                                 = 1
= 1 = 0
= 0  n. 2
n. 2 означает, что будет сделан полный оборот, и точка вернётся в тоже место, в котором была.Например выражение
 означает, что будет сделан полный оборот, и точка вернётся в тоже место, в котором была.Например выражение  говорит нам о том, что перед тем, как искать значение
 говорит нам о том, что перед тем, как искать значение  нужно "пройти" по окружности(в нашем случае против часовой стрелки, т.к. +,а не -)2
 нужно "пройти" по окружности(в нашем случае против часовой стрелки, т.к. +,а не -)2 .
. =3.14 радиан и = 180 градусам. т.е. если у нас есть +- 2
=3.14 радиан и = 180 градусам. т.е. если у нас есть +- 2 , это значит, что мы делаем ровно один круг по окружности(360 градусов).Фактически, если у тебя есть такое выражение:
, это значит, что мы делаем ровно один круг по окружности(360 градусов).Фактически, если у тебя есть такое выражение: , то ты можешь смело отбрасывать 2
, то ты можешь смело отбрасывать 2 , т.к. они,фактически, не влияют на решение. Другое же дело, если у тебя стоит просто
, т.к. они,фактически, не влияют на решение. Другое же дело, если у тебя стоит просто  . Тогда тебе придётся перенести точку на 180 градусов, и уже к ней прибавлять угол(Пример:
. Тогда тебе придётся перенести точку на 180 градусов, и уже к ней прибавлять угол(Пример: . Здесь тебе придётся перенести точку на 180 градусов и прибавить к ней угол sin
. Здесь тебе придётся перенести точку на 180 градусов и прибавить к ней угол sin .Это будет третья четверть, а значит знак в ответе будет отрицательный(ответ:
.Это будет третья четверть, а значит знак в ответе будет отрицательный(ответ: .). Число оборотов, это n.При чём оно может быть не целым, отрицательным и т.д. но это уже совсем другая история.А вообще, наглядно это усваивается гораздо проще.Поэтому рекомендую подойти к учителю и лично попросить объяснить.
.). Число оборотов, это n.При чём оно может быть не целым, отрицательным и т.д. но это уже совсем другая история.А вообще, наглядно это усваивается гораздо проще.Поэтому рекомендую подойти к учителю и лично попросить объяснить.
                                                 
                                                В предыдущих статьях мы разобрали популярные учебные задачи по теории вероятностей: задачи про бросание игральных костей и задачи о подбрасывании монет.
Перейдем еще к одному типу задач: про стрелков, которые делают выстрелы по целям (или мишеням), причем вероятности попаданий для каждого стрелка обычно заданы, а нужно найти вероятность ровно одного попадания, или не более двух попаданий, или всех трех и так далее, в зависимости от конкретной задачи.
Основной метод решения подобных задач - использование теорем о сложении и умножении вероятностей, который мы и разберем на примерах ниже. А перед примерами вы найдете онлайн калькулятор, который решить подобные задачи буквально в один клик! Удобно решать самому? Посмотрите видеоурок и скачайте бесплатный шаблон Excel для решения задач о выстрелах
Объяснение:
 
                                                 
                                                 
                                                 
                                                 
                                                 
                                                 
                                                 
                                                 
                                                
20/25=4/5-верно на второй вопрос;
теперь просто перемножим 3/4*4/5=3/5=0,6