Запишите: а) произведение куба a и квадрата b б) произведение квадрата a и удвоенного b в) произведение куба a и утроенного квадрата b г) удвоенное произведение квадрата a и куба b
Метод подстановки. Если есть система, например, х + y = 10 xy = 1. То можно выразить х или у. Из первого уравнения x = 10 - y, выразили х, при этом у перенесли с обратным знаком направо. Теперь вместо х во втором уравнении подставляем его выражение: xy = 1 => (10 - y)y = 1, -1 + 10y + y^2 = 0. Не очень удачное, но квадратное уравнение. Принцип: выразить одно через другое, и это одно везде заменить его выражением.
Сложение. Например, дана система, ax + by = A cx - dy = B. Здесь буквы, кроме х и у, это просто некоторые числа, абстрактно. И если вот таким образом: ax+cx + by - dy = A + B (к первому уравнению прибавили второе) cx - dy = B, (второе остаётся без изменения) из первого уравнения сразу выражается какая-нибудь переменная как число, то потом во второе подставляется вместо этой переменной число. Возможно, таких сложений надо будет сделать несколько. Возможно, будет лучше ко второму прибавлять первое, тогда без изменений останется первое.
Рассмотрим два крайних случая, чтобы доказать, что количество ребят не зависит от распределения 16 юношей по двум классам. 1) Пусть все 16 юношей в классе А, а в классе Б юношей нет. Тогда девушек в 10 А столько же, сколько юношей в 10 Б, то есть 0. Значит, в классе А 16 юношей, а в классе Б 24 девушки. Всего 40 ребят.
2) Пусть все 16 юношей в классе Б, и там еще 24-16=8 девушек. В классе А юношей нет, а девушек столько же, сколько юношей в Б, то есть 16. Опять получается, что в классе А 16 ребят, а в Б 24, всего 40 ребят.
б) a^2*2b
в) a^3*3b^2
г) 2(a^2*b^3)