работы на компетентностной основе: по осознанному чтению, грамотности, естественнонаучной грамотности и решению проблем. для проведения контрольных работ приобретены сборники контрольно-измерительных материалов, разработанные специально для учащихся школ города специалистами и партнерами ано «центр развития молодежи» (г. екатеринбург). для учащихся направлены на проверку: способности результативно использовать языковые средства для решения коммуникативных, информационных, в том числе учебных (осознанное чтение); способности осуществлять действия, вести рассуждения и использовать средства для решения практических, исследовательских и познавательных проблем ( грамотность); способности делать основные наблюдения на экспериментах и выводы о свойствах окружающего мира и изменениях, которые могут вносить в окружающий мир действия человека, а также применять полученные знания для объяснения природных явлений и решения практических (естественнонаучная грамотность); способности использовать познавательные умения для разрешения межпредметных реальных проблем, в которых способ решения с первого взгляда явно не определяется. умения, необходимые для решения проблемы, формируются в разных учебных областях, а не только в рамках одной из них — , естественнонаучной или чтения (решение
К примеру возьмем две совершенно спонтанные дроби и попробуем сложить их:
1/6+1/4= сложить не получаеися так как знаменатели разные. для этого мы должны привести их единому или общему знаменателю. что мы делаем? для начала мы должны понять какой общий знаменатель. конечно можно просто написать 24 т.к 6*4, но ведь есть общий знаменатель который поменьше 24 - это 12. рисуем над дробью черточку и пишем то число на которое надо умножить чтобы получилось число 12. для 6 это 2, а для 4 это 3. важно! на 2 и 4 умножаем ВСЮ дробь. то есть и знаменатель и числитель. и у нас получается 2/12 + 3/12. теперь можно спокойно складывать числители. знаменатели мы НЕ складываем. для закрепления возьмем еще две дроби. 2/4 - 1/16 = находим общий знаменатель. это число 16. так как во второй дроби знаменатель уже стоит 16, то мы эту дробь умножаем на 1. первую же дробь умножаем на 4. получается 8/16-1/16=7/16
