Жаманөзі, сіздің сұрауды текстке айндап, мені школа мұғалімі ретінде ойлайтын ретте жауап беру жақтырмаймын. Бірақ, сіздерге функциянің алдындағы функциясы туралы сипаттаманы беремін жөнмен шүпінделейдім.
Функция - бұл математикалық концепция, кез-келген кезеңде берілген есептік/аетпендік тізімнің көргеннеуін ілмектептегі қалыптасуды анықтайды. Функциямен жұмыс істеу кезінде, мүмкіндік болып табылатын соңғы есепкелеулер тізімін, алу насілдігін (шығару тәсілін) және себептерін анықтайды.
Біздердің сұрауымызда бірінші функция есептік тізімін шығару керек. Дайын болып тұрған алғашқы функция бізге бірде-біріне ыңғайлы жауапты беруді көрсетеді. Ал ең басқа функцияны дайындауды қазамыз.
Егер өзгереудің айнымалыларын өлшетуді іске қоссаңыз, бізге f(x) = 3x функциясы берілген. Бұл функцияда x құрама легкінштей шығармаларды қайталаю үшін пайдаланылады және 3 - константа деп аталады. Сонымен қатар, элеметтерді (сан, өрнек болса) келтіруге деген шығармаларды ақпараттау үшін d(x) білдірілген. Олардың көпшілік негізгілері соңғы және бірден бір тартушылық элеметтерін береді.
Егер мысалда басқа функцияны - f(x) = (x^3) / 3 + 1 дайындасаңыз, мына функцияда өріс (x^3) / 3 - 0,33333... + 1 жатады. Ойыншы шығармалар - әдеттегі LCM (калкамайтын қосарланған шектеу үшін көпшілік сандарының ең кіші бөлгені) болары арқылы жасалатын шығару үйдесіне сәйкес.
Кез келген мысалы өңдеу кезінде, яғни шығарылым берілген кезде, школьниктерге функцияның алғашқы функциясының ш
ығару әдісін түсіндіріп беру үшін, алғашына шығарылым беру еселестігін пайдалануға болады. Қажетті шығара еселесі өзінде, шығару тәсілінді жаттығу жолынан көрсетеді, сонымен үйлесімді болады. Орыс педагогикасына байланыс жасағанда, кейбір оқушылар сандар тізімінде, кейбір оларшаулар қолжетімді кейбір тесілденген шығару жолларын ұсынады. Алайда, сіздердің сұрауыңызға байланысты, мен детальді шығару жолын (алғашқы функциясымен бірге шығару әдісін) көрсететінек болады деп ойлаймын.
Өтінемін, үстелгенжерге! Менің ойлауда қатысатын не басқа көмек көрсететін басқа сұрауларыңыз болса, тексеру үшін хабарласа беріңіз!
На данной картинке мы видим фигуру, состоящую из прямоугольника и треугольника. Чтобы найти площадь этой фигуры, нам нужно сначала найти площади прямоугольника и треугольника, а затем сложить их.
Давайте начнем с прямоугольника. У него есть две стороны - одна горизонтальная и одна вертикальная. Длина горизонтальной стороны прямоугольника равна 7 см, а длина вертикальной стороны равна 3 см. Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно умножить длину горизонтальной стороны на длину вертикальной стороны: 7 см * 3 см = 21 см².
Теперь перейдем к треугольнику. Чтобы найти площадь треугольника, нам нужно знать его высоту и основание. В данном случае, высота треугольника равна 3 см (как длина вертикальной стороны прямоугольника), а основание - это горизонтальная сторона прямоугольника, его длина также равна 7 см. Чтобы найти площадь треугольника, нужно умножить половину его основания на высоту: (7 см * 3 см) / 2 = 10.5 см².
Теперь мы знаем площади прямоугольника (21 см²) и треугольника (10.5 см²). Чтобы найти площадь всей фигуры, нужно сложить эти две площади: 21 см² + 10.5 см² = 31.5 см².
Итак, площадь всей фигуры равна 31.5 см².
Надеюсь, я смог понятно объяснить решение задания. Если у вас остались какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их!
6.1 < √38 < 6.2
:) :) :) :) :)