М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
AltoДима
AltoДима
02.09.2022 11:09 •  Алгебра

1) 6\(x+1)(x+2)+8\(x-1)(x+4)=1 2) x\x-3+4\x+3=18\x^2-9 3)15- (2x-4-3x\5)=7x- x-7\2-5x 4)x^6-19x^3-216=0 5)x^4-y^4\4x^2-2x+y-y^2: x^3-x^2y+xy^2-y^3\2x-y

👇
Ответ:
prohov14
prohov14
02.09.2022
V-это корень
1)(x+1)*(x+2) = x^2 +3x+2;
(x-1)*(x+4) = x^2+3x - 4;
x^2 + 3x = y;
(6/(y+2)) + (8/(y-4)) = 1;
y не=-2 и y не=4;
6*(y-4) + 8*(y+2) = (y+2)*(y-4);
6y-24 + 8y +16 = y^2 - 2y -8;
y^2 -y*(2+8+6) - 8 + 24 -16 = 0;
y^2 - 16y =0;
y*(y-16) = 0;
y=0 или y-16=0;
1) y=0; <=> x^2+3x = 0; <=> x*(x+3) = 0; <=> x1=0; или x2=-3.
2) y-16 = 0; <=> x^2+3x - 16 = 0;
D = 3^2 + 4*16 = 9+64 = 73;
x3 = (-3+(V73))/2;
x4 = (-3-(V73))/2.
2)на фото
ну наверное так

1) 6\(x+1)(x+2)+8\(x-1)(x+4)=1 2) x\x-3+4\x+3=18\x^2-9 3)15- (2x-4-3x\5)=7x- x-7\2-5x 4)x^6-19x^3-21
4,5(22 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vladshumigayoypa3u
vladshumigayoypa3u
02.09.2022

<> [ Здравствуйте, Dodododpdododp! ] <>

- - - -

<> [ • ответ и Объяснение: ] <>

- - - -

<> [ Нет, Вы не правы. Оно не имеет бесконечное множество решений. Потому что: ] <>

- - - -

<> [ • (x, y) = (0, 1) ] <>

- - - -

<> [ А теперь, если Вы не верите, то мы можем даже и проверить, является ли упорядоченная пара чисел выше решением системы уравнений: ] <>

- - - -

{ 0 + 1 = 1

{

{ 0 + 4 x 1 = 4

- - - -

<> [ А у мы это так: ] <>

- - - -

{ 1 = 1

{

{ 4 = 4

- - - -

<> [ Итог: Упорядоченная пара чисел является решением системы уравнений, так как оба равенства верны. ] <>

- - - -

<> [ С уважением, Hekady! ] <>

4,7(90 оценок)
Ответ:
Кирилл6901
Кирилл6901
02.09.2022

На этой странице я расскажу об одном популярном классе задач, которые встречаются в любых учебниках и методичках по теории вероятностей - задачах про бросание монет (кстати, они встречаются в части В6 ЕГЭ). Формулировки могут быть разные, например "Симметричную монету бросают дважды..." или "Бросают 3 монеты ...", но принцип решения от этого не меняется, вот увидите.

найти вероятность, что при бросании монеты

Кстати, сразу упомяну, что в контексте подобных задач не существенно, написать "бросают 3 монеты" или "бросают монету 3 раза", результат (в смысле вычисления вероятности) будет один и тот же (так как результаты бросков независимы друг от друга).

Для задач о подбрасывании монеты существуют два основных метода решения, один - по формуле классической вероятности (фактически переборный метод, доступный даже школьникам), а также его более сложный вариант с использованием комбинаторики, второй - по формуле Бернулли (на мой взгляд он даже легче первого, нужно только запомнить формулу). Рекомендую по порядку прочитать про оба метода, и потом выбирать при решении подходящий.

Объяснение:

4,8(22 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ