Объяснение:
Меня зовут школа Ман Адер маме и папе. потом в пакет. Там я встречаюсь с друзьями, и мы играем в разные игры Когда я прихожу домой, я обычно играю в шахматы 1 час ночи Джулия. В школе Аллер люблю рисовать и раскрашивать картины. потом Я пишу на камнях. Я кладу рассказы и картинки на стену в спальне. Там Люк. После школы я делаю домашнее задание Потом слушаю Компакт-диски, а в свободное время пою песни. в вечерами я предпочитаю читать Меня зовут Сан. Я купаюсь каждый понедельник. Я играю в теннис с mwy Thends каждый вторник. Каждый четверг поздно вечером в парке с моей сестрой.
Возьмем приближенно 
Рассмотрим число 
. На числовой окружности этому числу соответствует та же точка, что и числу 
:
Зная, что и 
, получаем, что число 
располагается в 3 четверти. Значит, можно сказать о знаках тригонометрических функций: косинус и синус - отрицательный, тангенс и котангенс - положительный. Остается сравнить между собой данные две пары.
Заметим, что число располагается ближе к числу 
, так как 
.
Зарисуем схематично число в 3 четверти, расположенное ближе к числу . По рисунку определим, что косинус такого числа (координата х) меньше синуса (координата y):
Рассмотрим тангенс. Так как тангенс положительный, то заменим отношение синуса к косинусу отношением их модулей:
Зная, что , получим, что 
, соответственно дробь 
правильная, значит 
. Тогда, так как котангенс есть величина, обратная тангенсу, то 
.
Итоговая цепочка: 
1)шанс выпадения меньшей карты(0,111)
2)шанс выпадения большей карты(0,111)
3)шанс выпадения:6;7;8;9;10.(0,555)
4)шанс выпадения:дама;валет;король;туз.(0,444)
5)шанс выпадения чётных карт:6;8;10;дама;туз.(0,555)