Act out a similar dialogue. Use the dialogue in exercise 2 as a model. Student A: Your friend looks awful. Ask what the problem is, then tell him/her what to do.
Student B: You have a headache. Tell your partner. Agree to do what he/she advises you to do.
второстепенных деталей. Сказать, что они выражаются.
1. Она является студенткой первого курса. 2. Он играл на улице. 3.1 буду очень рад видеть Вас на страницах
мое место. 4. Моего друга сестра работает инженером. 5. Он нам ничего не рассказывал об этом. 6.
Она очень красивый ребенок. 7. Есть много интересных историй в этой книге. 8. Мы
ничего не знал об этом. 9. У нее был сын и дочь. 10. Вы должны отправиться туда сегодня. 11.
Al и Джек нашли пропавшего ребенка. 12. Язык студенты часто читать, писать и слушать
к новым словам, 13. Пятница-это мой день рождения. 14. В году библиотека, музей и кино
театра было построено в нашем районе. 15. Лодка вдруг подскочила, увеличил скорость и другие гонщики.
Экс. 5. Указывать на предметы и сказать, чем они выражены.
1. Оксфорд является одним из старейших городов в Англии. 2. Она вышла из комнаты. 3. Жить
долго это желание всех мужчин. 4. Чтение-ее любимое занятие. 5. Двое-это компания
и три-это уже толпа. 6. На-это предлог. 7. Это было сложно сделать. 8. Есть Лампа
на столе. 9. Незнакомец подошел к их столику. 10. Никакие стулья кажутся удобными.
11. Лондон жарко летом? 12. Быть или не быть — это вопрос. 13. Кто
может жить без воды? 14. Так повезло далеко не всем. 15. Читать будет транспортироваться
в другой мир . просто иши подлежашие и сказуймое