On the territory where now stands the new york, long before the arrival of europeans lived indian tribes манахаттоу and canarsie. this confirms the findings of arrowheads and other artifacts in areas of the city, not built-up buildings, for example, инвуд hill park and riverside park. european settlements appeared here in 1624. in 1625 on the southern tip of manhattan was founded dutch settlement of new amsterdam method. nieuw amsterdam). in 1664, the city was captured by the british, not встретившими resistance by the governor stuyvesant, after which the town was renamed new york (eng. new york, in honour of the initiator of the capture - the duke of york. according to the results of the second anglo-dutch war in 1667, the dutch formally handed new york to england in exchange for the colony of suriname. in the beginning of the war for the independence of the modern territory of the city was the scene of important battles. as a result of the brooklyn battle in brooklyn started a big fire that destroyed most of the town. new york came under british control until the american people again took in 1783. this day is called the day of the evacuation, subsequently celebrated in new york for many years. broadway, around 1840 during the nineteenth century the population of the city grew rapidly thanks to the influx of a large number of immigrants. in 1811, was developed visionary master plan of the city, on which the street network has been expanded to encompass all of manhattan. by 1835 new york overtook population philadelphia, becoming the largest city of the united states. during the civil war, the strong trade relations with the south, and its growing immigrant populations led to a split between supporters of the union and supporters of confederation, which reached a climax in riots due to the appeal of the largest civil unrest in american history. after the war, the rate of immigration from europe grew even stronger, and new york has become the first stop for millions of people arriving in the united states in search of a new and better life. in 1859, in the article «population, crime and пауперизм», published in the american newspaper «new york daily tribune, karl marx wrote: there must be something rotten at the core of such a social system that increases their wealth, but does not reduce poverty, and in which the crime rate is growing even faster than population.
1. A: Я слишком устал, чтобы мыть посуду. B: Не волнуйся! Я сделаю (сделаю) это за тебя.
Школьная учительница: В этом случае, второй человек предлагает сделать посуду вместо утомленного первого человека. Он использует глагол "do" в форме "will do" (сделаю). Он говорит, что он сделает посуду за усталого человека и позволяет ему отдохнуть.
2. A: Ты придешь на вечеринку в субботу? B: Нет, не могу. Я планирую (пошаговое решение) посетить своих бабушку и дедушку.
Школьная учительница: В этом случае, второй человек отвечает, что он не сможет прийти на вечеринку, потому что он собирается посетить своих бабушку и дедушку. Он использует глагол "will visit" (посещу) в форме "will" (буду) + глагол в инфинитиве. Это показывает его планы на будущее.
3. A: Джейсон дома? B: Нет. Думаю, он будет поздно возвращаться сегодня.
Школьная учительница: В этом случае второй человек отвечает, что он думает, что Джейсон будет поздно возвращаться домой сегодня. Он использует глагол "will be" (будет) в форме "will" (буду) + глагол "be" (быть). Это указывает на его предположение о будущем действии.
4. A: Ты в восторге от своей поездки? B: Абсолютно! Завтра в это время я буду лететь в Ямайку.
Школьная учительница: В этом случае второй человек говорит, что через 24 часа он будет лететь в Ямайку и будет чувствовать волнение. Он использует глагол "will fly" (полечу) в форме "will" (буду) + глагол в инфинитиве. Это указывает на его план на будущее и его эмоции.
5. A: Почему Марк одет в костюм? B: Потому что он собирается (к пошаговому решению) пойти на парусной лодке.
Школьная учительница: В этом случае второй человек объясняет, что Марк одет в костюм, потому что он собирается пойти на парусной лодке. Он использует фразу "go sailing" (пойти парусом) для описания его планов на будущее.
6. A: Ты рассказал Софии о вечеринке? B: Нет еще. Я увижу ее на встрече позже, поэтому я скажу ей тогда.
Школьная учительница: В этом случае второй человек говорит, что он пока не рассказал Софии о вечеринке, но собирается сказать ей на встрече позже. Он использует глагол "will see" (увижу) в форме "will" (буду) + глагол в инфинитиве. Это относится к его планам на будущее.
arrived- Past Simple
staying- Present Continuous
explore- Present Simple
wait-Present Simple
taking -Present Continuous
go-Present Simple
visit-Present Simple
going to- Future Simple
seeing-Present Continuous
looking-Present Continuous