1. — Would you like to come to the cinema with me, Nick? — No. I have been working)_all day and I am tired. — And will you (come) _ when you (finish) resting? — What film is on at the cinema? — It's a new war film and it is based) on a war novel. — Oh, I (saw)_it a week ago. I (had read)_the novel before I (went)_ to see it. 2. Look, it (is raining) _ outside. The rain (started) when I (was going)__to the hairdresser's, but when I ( came) out it was pouring). 1. I (had been walking or about half an hour when at last I saw) a little house near the river. I understood) at once that it (was)_ _the house about which Ann had told_ _me a few days before. I knocked_ at the door and (to asked) to come in by the voice from inside. A woman was sitting at the window with a book in her hands. 2. Carol and I are old friends. We (have known) each other since we were_in primary school. 3. As soon as I get_home tonight I'll give) you a call. 1. Mr. and Mrs. Flint (are intending to visit their son's school tomorrow. When they get) there, they will see) the headmaster first. 2. When I (was talking with my friend at the party last night I. ( asked him where his cousin Freddy (was) __I (was told that he (had left for Leeds and would come back in a month. 3. — Have you ever ( talked) to your teacher about your grades, Jim? — Yes, I (have talked to her several times. In fact I ( talked _to her about it after class yesterday when you were waiting) for me outside. 1. Snow (is promised tomorrow by the forecast. If it (snows) _tomorrow, I'll stay) at home. 2. Horses (were introduced)_into the Americans by Spaniads in the early fifteenth century. Spanish explorers brought) them in their ships and later most of the horses (became wild animals. 3. When I got) to the Parker family yesterday afternoon around two o'clock, Mr. Parker was working) _on his car. He said he (had got_ in a road accident and the repairs (would take) him another day or two. 4. — Where's Robinson? — He (is preparing) _for tomorrow's seminar. He has just returned from the library.
Уголовное право Уголовное право категоризировано как часть общественного права — закон, регулирующий отношения между гражданами и государством. Преступления могут считаться действиями, которые государство рассматривает, чтобы быть неправильным и которые могут быть наказаны государством. Во многих правовых системах это - важный принцип, что человека нельзя считать виновным в преступлении, пока государство не доказывает, что он передал его. Сам подозреваемый ничего не должен доказывать, хотя он, конечно себе, если он может привести доказательство своей невиновности. Государство должно доказать его вину согласно высоким стандартам, и для каждого преступления есть точные элементы, которые должны быть доказаны. В шифруемых системах эти элементы обычно регистрируются в уставах. В системах общего права элементы некоторых преступлений детализированы в уставах; другие, известные как "преступления общего права", все еще описаны главным образом в случае, если закон. Даже там, где есть точный устав, прецедентное право, интерпретируя устав может быть очень важным, так как обстоятельства каждого преступления могут очень отличаться. Например, преступление воровства определено в Англии согласно закону о Воровстве 1968 года как: "непорядочно адаптирующая собственность, принадлежащая другому с намерением постоянного лишения другого из него". Есть дальнейшие определения каждого элемента определения, такие как адаптация, которая может означать устранять, разрушать, рассматривая как Ваше собственное, и продажа. Тот же самый закон также определяет подробно преступления, такие как кража (вход в чью-то землю без разрешения, намеревающегося украсть или передать акт насилия) и грабеж (применение силу или угрозы, чтобы украсть от кого-то). Хотя закон о Воровстве был предназначен, чтобы покрыть много возможных обстоятельств, все еще часто необходимо для судов обратиться к прецедентному праву, чтобы применить закон к новому случаю. Например, в случае 1985 года R.vs. Браун, ответчик утверждал, что не мог быть виновен в краже, так как он достиг через окно дома без фактически идущего внутри. Однако суд решил, что человек, как может оцениваться, "вошел" в здание, если он рядом достаточно, чтобы быть в состоянии удалить что-то из него. Обычно есть два важных элемента к преступлению: (I) само преступление: и (II) преступное настроение человека, когда он совершил действие. В англо-американском законе они известны латинскими условиями (I) Actus Реус и (II) Воля Rea. Различия между ними могут быть объяснены при преступления убийства как пример. В английском законе есть довольно длинное определение общего права убийства - незаконное убийство человека под Миром Королевы с преднамеренным преступным намерением, так, чтобы жертва умерла в течение года и дня. Преднамеренное преступное намерение относится к воле rea преступления и является сказать, что убийца намеревался совершить преступление. Конечно, суд никогда не может знать точно, что было в голове убийцы во время убийства, таким образом, у этого есть трудная задача решения, каковы его намерения, должно быть, были. Суждения во многих недавних случаях показывают, что английский закон постоянно разрабатывает свое определение намерения.
— No. I have been working)_all day and I am tired.
— And will you (come) _ when you (finish) resting?
— What film is on at the cinema?
— It's a new war film and it is based) on a war novel.
— Oh, I (saw)_it a week ago. I (had read)_the novel before I (went)_ to see it.
2. Look, it (is raining) _ outside. The rain (started) when I (was going)__to the hairdresser's, but when I ( came) out it was pouring).
1. I (had been walking or about half an hour when at last I saw) a little house near the river. I understood) at once that it (was)_ _the house about
which Ann had told_ _me a few days before. I knocked_ at the door and (to asked) to come in by the voice from inside. A woman was sitting at the
window with a book in her hands.
2. Carol and I are old friends. We (have known) each other since we were_in primary school.
3. As soon as I get_home tonight I'll give) you a call.
1. Mr. and Mrs. Flint (are intending to visit their son's school tomorrow. When they get) there, they will see) the headmaster first.
2. When I (was talking with my friend at the party last night I. ( asked him where his cousin Freddy (was) __I (was told that he (had left for Leeds and would come back in a month.
3. — Have you ever ( talked) to your teacher about your grades, Jim?
— Yes, I (have talked to her several times. In fact I ( talked _to her about it after class yesterday when you were waiting) for me outside.
1. Snow (is promised tomorrow by the forecast. If it (snows) _tomorrow, I'll stay)
at home.
2. Horses (were introduced)_into the Americans by Spaniads in the early fifteenth century. Spanish explorers brought) them in their ships and later most of the horses (became wild animals.
3. When I got) to the Parker family yesterday afternoon around two o'clock, Mr. Parker was working) _on his car. He said he (had got_ in a road accident and the repairs (would take) him another day or two.
4. — Where's Robinson?
— He (is preparing) _for tomorrow's seminar. He has just returned from the library.