Keep in - держать взаперти
They were kept in after school.
Keep on – продолжать
My sister kept on asking me question after question.
Keep to – придерживаться
Always keep to the speed limit.
Keep up - сохранять, продолжать
His family kept up the pretence that he had been ill.
Keep up - не давать спать
It’s late. I’d better not keep you up any longer.
Keep up with - успевать за
He had to hurry to keep up with her.
Keep up with - следить за событиями
We try to keep up with what’s happening.
Keep away - не пускать
I’ve told him to keep away, but he won’t listen.
Keep back – скрывать
He said he was fine, but I knew he was keeping something back.
Keep down – мешать
Even if you’re intelligent, they still try to keep you down.
Keep from - не давать сделать
These worries kept her from sleeping properly.
Keep off - не пускать
Keep the flies off the food.
Keep out - не пускать внутрь
Cars should be kept out of the city centre.
Бонус. Список выражений с глаголом Keep
Collocations with Keep
Довольно прозрачные примеры, не так ли? Давайте проверим, хорошо ли вы все усвоили.
01 He had to learn hard to keep with the others.
awayup with
02 Keep your hands her!
downoff
03 She was kept __ for three months without anyone to talk to.
inaway
04 Don’t keep me , I’m gonna finish it anyway.
ondown
05 You’re good at it, keep !
onin
06 Keep the dogs from the house!
awaydown
07 He is so quiet today. Do you think he’s keeping something ?
upback
08 While filling out the application form, please, keep the guidelines.
toup
ПРОВЕРИТЬ
Очень легкий тест! Но не обольщайтесь – мы приготовили для вас кое-что поинтереснее. Это наше традиционное упражнение на разговорную речь. Надеемся, вы с ним справитесь так же легко, как и с нашим тестом!
Читайте также: Фразовые глаголы back up, break in, come up и keep out of
Объяснение:
фразовы глагол back i break in
Объяснение:
«Толстые» вопросы 1. Слово стозвон поэт придумал сам. Как вы думаете, что оно обозначает? 2. Прочтите первые три строки. Попро- буйте представить зиму в образе челове- ка. Кто вам представляется: злая мачеха, шаловливый ребёнок, весёлая девушка или заботливая мать? Почему? 3. С каким сказочным героем вы бы срав- нили метелицу: со Снегурочкой, Снеж- ной королевой или снежной бабой? По- чему? 4. Как автор описывает вьюгу? Какие сло- ва поэту передать злость вьюги? 5. Для чего автор вводит образ весны? Найдите слова, с которых Есе- нин характеризует весну.«Толстые» вопросы 1. Слово стозвон поэт придумал сам. Как вы думаете, что оно обозначает? 2. Прочтите первые три строки. Попро- буйте представить зиму в образе челове- ка. Кто вам представляется: злая мачеха, шаловливый ребёнок, весёлая девушка или заботливая мать? Почему? 3. С каким сказочным героем вы бы срав- нили метелицу: со Снегурочкой, Снеж- ной королевой или снежной бабой? По- чему? 4. Как автор описывает вьюгу? Какие сло- ва поэту передать злость вьюги? 5. Для чего автор вводит образ весны? Найдите слова, с которых Есе- нин характеризует весну.«Толстые» вопросы 1. Слово стозвон поэт придумал сам. Как вы думаете, что оно обозначает? 2. Прочтите первые три строки. Попро- буйте представить зиму в образе челове- ка. Кто вам представляется: злая мачеха, шаловливый ребёнок, весёлая девушка или заботливая мать? Почему? 3. С каким сказочным героем вы бы срав- нили метелицу: со Снегурочкой, Снеж- ной королевой или снежной бабой? По- чему? 4. Как автор описывает вьюгу? Какие сло- ва поэту передать злость вьюги? 5. Для чего автор вводит образ весны? Найдите слова, с которых Есе- нин характеризует весну.«Толстые» вопросы 1. Слово стозвон поэт придумал сам. Как вы думаете, что оно обозначает? 2. Прочтите первые три строки. Попро- буйте представить зиму в образе челове- ка. Кто вам представляется: злая мачеха, шаловливый ребёнок, весёлая девушка или заботливая мать? Почему? 3. С каким сказочным героем вы бы срав- нили метелицу: со Снегурочкой, Снеж- ной королевой или снежной бабой? По- чему? 4. Как автор описывает вьюгу? Какие сло- ва поэту передать злость вьюги? 5. Для чего автор вводит образ весны? Найдите слова, с которых Есе- нин характеризует весну.«Толстые» вопросы 1. Слово стозвон поэт придумал сам. Как вы думаете, что оно обозначает? 2. Прочтите первые три строки. Попро- буйте представить зиму в образе челове- ка. Кто вам представляется: злая мачеха, шаловливый ребёнок, весёлая девушка или заботливая мать? Почему? 3. С каким сказочным героем вы бы срав- нили метелицу: со Снегурочкой, Снеж- ной королевой или снежной бабой? По- чему? 4. Как автор описывает вьюгу? Какие сло- ва поэту передать злость вьюги? 5. Для чего автор вводит образ весны? Найдите слова, с которых Есе- нин характеризует весну.
1. Arthur said that Sally didn't like horror films.
2. She said that Mary didn't go to school on foot.
3. She said that Rich wasn't watching tv.
4. She said that the fireplace wasn't working properly.
5. Martha said that John didn't take a bath every day.
6. She said that he didn't enjoy being alone.
7. She said that her cousin Peter didn't speak Spanish.
8. She said that they didn't understand their parents.