3. переведите следующие словосочетания, составленные по схеме сущ. + сущ., где первое слово выполняет роль определения ко второму. например: heat exhaustion - потери тепла; тепловые потери. church service, table salt, body cells, blood vessels, salt deposits, salt crystals, railroad car, salt needs, winter snow 4. переведите следующие словосочетания из текста, в которых определением является причастие i или причастие ii. пример: using - использующий; used - используемый. living things, the salt lost from your system, spilled salt, lasting friendship, salt taken from mines, all the salt produced, refrigerated railroad cars, chemicals made from table salt 5. переведите письменно следующие предложения из текста, обращая внимание на функцию инфинитива. a) one of the salt uses today is to flavour the egg you have for breakfast. b) body cells must have just the right amount of salt to function properly. c) if you work hard enough to perspire heavily, you must replace the salt lost from your system. d) when salt was scarce, it was considered bad luck to spill any of it. e) to prevent bad luck you must take a pinch of spilled salt and throw it over your left shoulder.
церковная служба, столовая соль, клетки тела, кровеносные сосуды, залежи соли, соляные кристаллы, железнодорожный вагон, потребности в соли, зимний снег.
4.
живые штуки; соль, утраченная в твоём организме; рассыпанная соль; долгая дружба; соль, добытая в шахтах; вся произведённая соль; охлаждённые (перен. замёрзшие) железнодорожные вагоны; химикаты из столовой соли.
5.
a) Сегодня солю, кроме всего прочего, посыпают яйца на завтрак.
b) В клетках тела должно содержаться определённое количество соли для правильного функционирования.
c) Если вы порядочно потеете во время работы, вам необходимо восполнять затрачиваемый объем соли в организме.
d) Когда соль была в дефиците, считалось, что, просыпав её, случится несчастье.
e) Чтобы несчастье не случилось, нужно взять щепотку просыпанной соли и бросить её через левое плечо.