Добрый день! Спасибо за ваш вопрос. Для начала, давайте разберемся в задании и определим, что от нас требуется сделать.
Вопрос гласит: "Подумайте о пяти вещах, которые вы собираетесь улучшить в этом году. Я собираюсь получить лучшие оценки в этом году. Спросите своего партнера о его идеях."
Так как вам нужно имитировать роль школьного учителя, то ваша задача будет состоять в том, чтобы дать учащимся пошаговые указания о том, как они могут выполнить это задание.
Шаг 1: Разъясните, что требуется в задании
Объясните учащимся, что они должны подумать о пяти вещах, которые они хотят улучшить в школе в этом году. Например, иметь лучшие оценки, улучшить навыки чтения или письма, быть более организованным и т.д.
Шаг 2: Продемонстрируйте пример
Дайте пример своих собственных целей, которые вы собираетесь достичь в этом году. Например, вы можете сказать: "Я собираюсь стать более организованным учителем, научиться лучше объяснять материал и создать интересные уроки для своих учеников."
Шаг 3: Спрашивайте и слушайте
Предложите учащимся задать вопросы друг другу и выслушать их идеи. Рекомендуйте им использовать структуру "Что ты собираешься улучшить в этом году?" и попросите их записывать ответы своего партнера.
Шаг 4: Поощряйте обсуждение
Заключительным шагом будет поощрение учащихся обсудить идеи друг с другом и дать им возможность поделиться своими целями с классом. Используйте обсуждение, чтобы учащиеся могли дополнить, поддержать или дать советы по улучшению целей друг друга.
Надеюсь, что эти пошаговые указания помогут вам роли школьного учителя при выполнении данного задания. Если у вас будут еще вопросы или потребуется дополнительная помощь, пожалуйста, дайте мне знать.
Конечно, я выступлю в роли школьного учителя и помогу вам составить ситуацию, используя данные слова: "to make a voyage, to see something, in that direction, to order, to take aboard, to save".
Допустим, мы находимся на хорошо известном острове и решили отправиться в путешествие на большом парусном корабле. Наша цель - исследовать неизвестные земли в направлении, которое еще никто не исследовал.
Перед отплытием, капитан корабля удаляется в свой кабинет для подготовки. Он решает заказать дополнительные припасы и оборудование у местных поставщиков, чтобы убедиться, что у нас будет все необходимое для долгого путешествия.
Когда все приготовления завершены, мы обмениваемся последними прощаниями с нашими близкими и становимся на палубу корабля. Наш путь начинается с того, чтобы спустить паруса и включить паровые машины, чтобы корабль начал движение. Мы готовы совершить увлекательное путешествие!
Во время плавания мы увидим множество красивых видов: горы, реки, океаны и леса. Некоторые из них будут известны нам, но большинство видов мы увидим впервые. Мы обязательно будем замечать интересные природные явления в нашем пути, включая разнообразных животных и растения.
После некоторых дней плавания в том направлении, о котором говорилось ранее, наш корабль замечает необычную сигнальную ракету, выпущенную с другого судна. У нас возникает чувство опасности, поэтому мы решаем приблизиться к этому судну, чтобы оказать помощь.
Когда мы подплываем ближе, мы видим, что это небольшое судно с запускной спасательной шлюпкой, в которой находятся люди, пытающиеся сигнализировать о помощи. Мы сразу понимаем, что нам нужно действовать быстро, чтобы спасти этих людей.
Мы отдаём команду нашей команде поднять шлюпку на наш парусник и забрать всех спасенных людей на борт. Мы предоставляем им медицинскую помощь и защищаем их от опасности, в которой они оказались. Это важно, чтобы они ощутили, что они в безопасности.
Все, кто был спасен, благодарит нас и рассказывает свои потрясающие истории о том, что произошло на их судне и как они оказались в этой ситуации. Мы рады, что смогли помочь им и спасти их, сделав их путешествие безопасным.
Таким образом, мы продолжаем наше путешествие, но уже с новыми пассажирами на борту. Они делятся с нами своими знаниями и опытом, что делает наше путешествие еще более интересным и обогащающим. Мы плывем в неизвестность, готовые увидеть новые земли и сохранить в памяти все впечатления от наших приключений.
Вопрос гласит: "Подумайте о пяти вещах, которые вы собираетесь улучшить в этом году. Я собираюсь получить лучшие оценки в этом году. Спросите своего партнера о его идеях."
Так как вам нужно имитировать роль школьного учителя, то ваша задача будет состоять в том, чтобы дать учащимся пошаговые указания о том, как они могут выполнить это задание.
Шаг 1: Разъясните, что требуется в задании
Объясните учащимся, что они должны подумать о пяти вещах, которые они хотят улучшить в школе в этом году. Например, иметь лучшие оценки, улучшить навыки чтения или письма, быть более организованным и т.д.
Шаг 2: Продемонстрируйте пример
Дайте пример своих собственных целей, которые вы собираетесь достичь в этом году. Например, вы можете сказать: "Я собираюсь стать более организованным учителем, научиться лучше объяснять материал и создать интересные уроки для своих учеников."
Шаг 3: Спрашивайте и слушайте
Предложите учащимся задать вопросы друг другу и выслушать их идеи. Рекомендуйте им использовать структуру "Что ты собираешься улучшить в этом году?" и попросите их записывать ответы своего партнера.
Шаг 4: Поощряйте обсуждение
Заключительным шагом будет поощрение учащихся обсудить идеи друг с другом и дать им возможность поделиться своими целями с классом. Используйте обсуждение, чтобы учащиеся могли дополнить, поддержать или дать советы по улучшению целей друг друга.
Надеюсь, что эти пошаговые указания помогут вам роли школьного учителя при выполнении данного задания. Если у вас будут еще вопросы или потребуется дополнительная помощь, пожалуйста, дайте мне знать.