Пра абодзьвух хлопчыкаў можна сказаць, што яны добрыя хлопцы і добрыя, надзейныя сябры. Выпадак, апісаны ў аповядзе, не змяньшае каштоўнасці іх сяброўства. Складана даць характарыстыку іх асоб, бо з тэксту апавядання мы ведаем толькі, што Грыша лепш і лягчэй вучыцца. І ён ніколі не адмаўляе Лёне ў дапамозе па вучобе. Паводле тэксту, Лёня і Грыша ўсё робяць разам, і ва ўсім дапамагаюць адзін аднаму. Тое, што здарылася паміж імі пасля кантрольнай па дарозе дадому - выпрабаванне сяброўства, і, на мой погляд, яны яго прайшлі. Тое, што Грыша абурыўся на горшую адзнаку, не дзіўна, гэта бывае з усімі. Больш мяне здзівіла тое, што ён пакінуў сябра аднаго на дарозе. Вядома, калі б не завіруха, небяспека для жыцця, хлопцы не так востра зразумелі б, што адбылося, бо гаворка не толькі аб сяброўстве: нікога нельга пакідаць у небяспечнай сітуацыі. Але гэта - урок на ўсё жыццё, і лепш прайсці яго раней і зрабіць высновы на будучыню. Бо Грыша ўсвядоміў свой учынак, вельмі перажываў і карыў сябе за яго, не быў упэўнены, што прыяцель зразумее і даруе.
Беларуская зямля славiцца сваёй гасцiннасцю. (дзейнiк)
Беларуская зямля, якi я шчаслівы зноў бачыць цябе! (зваротак)
Дарагія вучні, стаўцеся да школьнай маёмасці беражліва! (зваротак)
Мае дарагія вучні прыходзілі павіншаваць мяне з днём настаўніка. (дзейнiк)
Слаўныя дзеці, скажыце, як прайсці ў аптэку? (зваротак)
Гэтыя слаўныя дзеці вельмі мне дапамаглі. (дзейнiк)
Шаноўныя настаўнікі, сачыце за паводзінамі сваіх вучняў у транспарце. (зваротак)
Шаноўныя настаўнікі сустрэліся ў актавай зале. (дзейнiк)
Дарагі сябра, калі ўжо мы пабачымся? (зваротак)
Дарагі сябра зрабіў мне лепшы падарунак. (дзейнiк)
Мілы дружа, сядзем разам. (зваротак)
Мілы дружа мне напісаў. (дзейнiк)
Паважаны чытач, беражы кнігу! (зваротак)
Адзін паважаны чытач спытаў, як гэта было магчыма? (дзейнiк)
Квітней, Радзіма мая дарагая! (зваротак)
Радзіма цябе ніколі не забудзе. (дзейнiк)
Настаўнік спазніўся на ўрок. (дзейнiк)
Настаўнік, ты павінен выхоўваць у вучнях сумленне! (зваротак)