Толстые» и тонкие» во Составь и запиши не мене,
и запиши не менее 3 «тонких» и не менее 2 «Толстых» вопро-
е изученной теме. Задай их своим одноклассникам.
«Тонкие» во требующие краткого
ответа.
Кто?
Что?
Когда?
Как звать ...?
Было ли ...?
«Толстые» во Во требующие размышле-
ния, привлечения дополнительных
знаний, умения анализировать.
Дайте три объяснения, почему...?
Объясните, почему...?
Почему вы думаете ...?
Почему вы считаете ...?
В чем различие ...?
Предположите, что будет, если ...?
Что, если ...?
Может ...?
Будет ...?
Мог ли ...?
Согласны ли вы ...?
Верно ли ...?
1. Предположим, что время выполнения задания пришлось на начало осени. Для примера возьмём два растения - одно, у которого созрели плоды, например, яблоню и второе, у котрого продолжается цветение, например, борец.
1) Яблоня. Борец.
2) не цветёт. Цветёт.
3) Сформирован. Не сформирован.
4) Внутри плода. Не сформировано
5) Посредством животных съедающих плоды. Ветром и водой.
2. Пчёлы, осы, мухи, комары. Необходимо отметить, что активность насекомых снизилась, они ведут себя менее живо, заметить их можно редко. Летают медленнее, чаще встречаются на солнечных участках.