Шмель
Одними из первых просыпаются весной шмели. Распустились на проталинках первые цветы: адонис, крокусы, белоцветники, и они тут как тут. Гудят деловито, переползают, собирают первый нектар. Нужно после зимы все шмелиное братство накормить, самому силы накопить.Если какой шмель ранней весной чуть припоздает в норку, замешкается, так на цветах и останутся ночевать. Утром солнце пригреет, сгонит с полосатых попок шмелей изморозь, они встрепенутся и продолжат то, что вчера начали. Если вдруг увидишь замерзшего шмеля отнеси на солнышко. У него тяжелая работа, весну будить.
Муха.
Первой по весне просыпается муха. Завалилась поздней осенью за раму оконную да так и поспала всю зиму. Солнышко стенку в избе пригрело, рама прогрелась и проснулась муха. Выбралась полусонная на свет белый и сидит умывается, лапки потирает. Приведет себя в порядок и давай жужжать-бухтеть, рассказывает, что снилось за долгую зиму. Тучка набежит, солнце спрячется, закружит метель, присмиреет муха. Замолчит. Видать о жизни размышляет.
з теми «Виготовлення масок із пап’є маше»
Наталія Васильєва, керівник гуртка «Творча студія»
Пап’є маше, це проста і недорога техніка, яка дає величезні можливості для
творчості. У цій техніці виготовляються різні вироби, такі як, скриньки,
вази,ляльки, фігурки тварин, театральну бутафорію, прикрашені розписом. На
уроці гуртка «Творча студія» пропонується виготовлення масок з пап’є маше, які
будуть використані в подальшому для розробки різних видів макіяжу.
План заняття
Тема уроку : Робота з папером. Маски з пап’ємаше.
навчальна: познайомити з технікою пап’ємаше ; поглибити навики роботи з
папером, сформувати знання і уміння з техніки пап’ємаше.
розвиваюча: розвинути спритність в прийомах роботи, уяву, уміння самостійно
застосовувати отримані знання з практики.
виховна: виховувати естетичний смак, фантазію, творчість, акуратність при
виконанні робіт.
Тип заняття:засвоєння нових знань та умінь.
Використовувані методи, технології навчання :
- словесний - інструктаж;
- наочний - демонстрація готових робіт учнів;
- взаємоконтроль учнів;
- практична робота.
Форми навчання :
Устаткування і матеріали :технологічна карта, зразки готових робіт, папір,
ножиці, бинт, газети, клей ПВА, пластикова модель голови.
1 Вступна частина:
Організаційний момент.
- привітання учнів;
-перевірка готовності учнів до уроку;
- повідомлення теми і мети уроку.
Актуалізація опорних знань:
Згадаємо історію виникнення першого листа паперу:
«Технологія виготовлення папероподобных матеріалів таких як папірус, бересту,
пергамент і інших були відомі людству задовго до появи першого опису
виробництва "класичного паперу".