М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Sergei12121
Sergei12121
22.07.2020 20:42 •  Биология

Самоконтроль рівня навчальних досягнень

Репродукція та розвиток
Тестові завдання з однією правильною відповіддю (0, )

1. Укажіть рівень організації живого, на якому відтворення забезпечує реплікація.

А молекулярний

Б клітинний

В організмовий

Г екосистемний

2. Процес індивідуального розвитку організму називають

А еволюцією

Б онтогенезом

В трансгенезом

Г ембріогенезом

3. Ембріогенез - це процес, який починається заплідненням і закінчується

А утворенням зиготи

Б смертю організму

В статевим дозріванням

Г виходом організму із зародкових оболонок або народженням

4. На рисунку зображено клітинний цикл.

Що позначено літерою Х?

А інтерфазу

Б метафазу

В анафазу

Г телофазу

5. Укажіть фізичний онкогенний фактор.

А віруси

Б бензопірен

В гербіциди

Г іонізувальне випромінювання

6. Як називають б трансплантації, за якого реципієнт трансплантата є донором для самого себе?

А аутологічна

Б гомологічна

В гетерологічна

Г міжвидова

Тестові завдання з однією правильною відповіддю ( )

7. Проаналізуйте твердження щодо зображеної клітини.

I. Містить гаплоїдний набір хромосом.

II. Літерою X позначено ядро.

Чи є поміж них правильні?

А правильне лише І

Б правильне лише ІІ

В обидва правильні

Г правильних немає

8. Укажіть правильну послідовність процесів, які відбуваються під час мітозу.

1 розходження парних хроматид до різних полюсів

2 формування веретена поділу

3 хромосоми розташовуються в «екваторіальній» площині клітини

4 дочірні хромосоми досягають двох полюсів клітини

А 1-2-3-4

Б 2-3-1-4

В 2-4-1-3

Г 3-1-4-2

9. Для обговорення впливу різних чинників на ріст і розвиток організму людини клас об’єднався у дві групи. Перша група зауважила, що поміж ознак організму людини є ті, що успадковуються і не змінюються в онтогенезі, зокрема група крові. Друга група зазначила, що до деяких захворювань людина може мати схильність, але під впливом умов середовища вони не розвиваються. Яка група висловила правильне судження?

А лише перша

Б лише друга

В обидві групи

Г жодна з груп

Тестові завдання з коротким описом (1, )

10. На рисунку схематично зображено поділ клітини. Схарактеризуйте цей поділ за наведеними ознаками.

Під час поділу відбувається

1 кросинговер

2 реплікація

3 транскрипція

Клітини, які утворюються внаслідок поділу

1 диплоїдні

2 гаплоїдні

3 диплоїдні та гаплоїдні

Цей процес забезпечує

1 сталість каріотипу під час статевого розмноження

2 вегетативне розмноження

3 розмноження соматичних клітин

11. Укажіть органи або системи органів людини, які розвиваються з певного зародкового листка під час ембріогенезу.

Ектодерма

1 нервова система

2 кровоносні судини

3 легені

Ендодерма

1 шкіра

2 легені

3 м’язи

Мезодерма

1 скелет

2 нервова система

3 кишечник

Виконайте завдання в письмовій формі ( )

Оцініть вплив позитивних і негативних чинників на ріст і розвиток людини. Сформулюйте власне ставлення до трансплантації тканин та органів у людини, її перспектив.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Malajazaika
Malajazaika
22.07.2020

ответ:1) Лилейные: гусиный лук, пролески, лилии, тюльпаны ,чеснок, спаржа,нарцисс, вороний глаз, черемша, сцилла.

2) Злаковые: пшеница, рожь, рис, кукуруза, пырей, тимофеефка, мятлик, бамбук, тростник, лисохвост.

3) Крестоцветные: капуста, редис, репа, сурепка, пастушья сумка,ярутка полевая, хрен, брюква, рапс.

4) Бобовые: горох, фасоль, клевер, люцерна, люпин, акация, верблюжья колючка, арахис, чечевица, соя.

5) Розоцветные: яблоня, груша, вишня, слива, роза, земляника, малина, шиповник, персик, миндаль, лапчатка, черемуха.

6) Пасленовые: картофель, баклажан, помидор,перец болгарский, табак, дурман, махорка, белена, паслен.э

7) Зонтичные: тмин, морковь,сельдерей, укроп, пастернак, кориандр, ажгон.

8) Сложноцветные: хризантема, георгин, салат, томинабр, лопух, астра, амброзия, подсолнечник, ромашка, одуванчик, василе

Объяснение:

4,6(68 оценок)
Ответ:
evalissa17
evalissa17
22.07.2020

ответ:В повседневной жизни мы называем грибами их плодовые тела. У большинства съедобных грибов (за исключением трюфелей, строчков и сморчков) плодовое тело образовано ножкой и шляпкой. Отсюда и их название.

Если в том месте, где снят гриб (то есть его плодовое тело), слегка разрыть почву, можно обнаружить тонкие ветвящиеся белые нити — грибницу (рис. 41). Клетки грибницы шляпочных грибов чаще двухъядерные и не содержат пластид. Грибница — главная часть каждого гриба. На ней развиваются плодовые тела. Шляпка и ножка состоят из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы. В ножке все нити одинаковы, а в шляпке они образуют два слоя — верхний, покрытый кожицей, окрашенной разными пигментами, и нижний. У одних грибов, например у белого гриба, подберёзовика, маслёнка, нижний слой состоит из многочисленных трубочек.

Объяснение: то или не то

4,7(3 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Биология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ