5.Прикладом екосистеми є: а) стадо оленів; б) зграя вовків; в) хвойний ліс; г)
пара лелек.
6.Укажи ланку, з якої починається ланцюг живлення: а) рослина; б) рослиноїдна
тварина; в)хижа тварина; г) бактерія.
7.Укажи правильну послідовність організмів, які утворюють ланцюг живлення:
а) жито – змія – миша – орел; б) змія – орел – жито – миша; в) змія – жито –
миша – орел; г) жито – миша – змія – орел.
8.Вибери організми, між якими є взаємовигідне співіснування: а) павук та
миша; б) миша та хом’як; в) джміль та конюшина; г) тюлень та риба.
9.Територія або акваторія, на якій зберігається в первинному стані весь її
природний комплекс, називається: а) ботанічним садом; б) зоопарком; в)
заказником; г) заповідником.
10.Укажіть, що таке раціональне природокористування: а) повне знищення
шкідливих видів; б) докорінне перетворення природних екосистем для
задоволення потреб людини; в)використання природних ресурсів такими які не порушують стан навколишнього природного середовища; г)
охорона лише свійських тварин.
11.Укажіть заповідник України, який належить до біосферних: а) Канівський;
б)Рівненський; в) Карпатський; г) Поліський.
12.Природний заповідник – це: а) « Ґорґани»; б) « Північне Поділля»; в)
«Шацький»; г)Асканія-Нова.
"Внешнее строение и передвижение рыб"
Цель: изучить внешнее строение рыб и их передвижение.
Оборудование: Аквариумные рыбки, микроскоп, чешуя рыбки.
Ход работы: Рассмотрела плавающих рыб в аквариуме.
Определила, какова форма, окрас рыбок.
Одинаково ли окрашены брюшко рыбки и спинка?
Описала внешнее строение каждой рыбки (расположение головы,
туловища, плавников)
Рассмотрела чешую рыбки под микроскопом.
(Дальше ты делаешь зарисовку внешнего строения рыбки, а так же чешую)
Вывод: Я узнала, что у рыбки имеется чешуя, которая предохраняет их от повреждений. Так же рыбы не могут жить без воды. Вода-это их жизнь, их кислород. Двигаются рыбки при плавников и хвоста, которые расположены у нее с двух сторон туловища, а хвостик находится на задней части туловища.