1. Зигота:
а) результат мейоза - ложь. Зигота образуется в результате слияния гамет, а не мейоза.
б) одноклеточная стадия эмбрионального развития организма - истина. Зигота - это первая стадия развития эмбриона, состоящая из одной клетки.
в) результат слияния гамет - истина. Зигота образуется путем слияния сперматозоида и яйцеклетки.
г) результат созревания половых клеток - ложь. Зигота образуется путем слияния гамет, а не созревания половых клеток.
2. Почкование размножения:
а) бесполого - ложь. Почкование - это размножение вегетативным способом.
б) вегетативного - истина. Почкование - это процесс образования нового организма из бокового выроста родительского организма.
в) деления тела на фрагменты - ложь. Почкование не связано с делением тела на фрагменты.
г) полового - ложь. Почкование не является половым способом размножения.
3. Бластула в онтогенезе аналогична этапу филогенеза:
а) одноклеточные - ложь. Бластула - это многоклеточная стадия развития эмбриона.
б) хордовые - ложь. Бластула не имеет отношение к хордовым.
в) кишечнополостные - ложь. Бластула не имеет отношение к кишечнополостным.
г) колониальные - ложь. Бластула не имеет отношение к колониальным организмам.
4. Разнообразные клетки органов и тканей организма содержат одинаковый набор генов потому, что:
а) имеют сходное строение - ложь. Разнообразные клетки органов и тканей могут иметь разное строение.
б) выполняют одинаковые функции - ложь. Разнообразные клетки органов и тканей выполняют разные функции.
в) развиваются из одной клетки - истина. Все клетки организма происходят от одной зиготной клетки, поэтому у них изначально одинаковый набор генов.
г) имеют ядро - ложь. Все клетки организма имеют ядро, но это не обосновывает их одинаковый набор генов.
5. Гаметогенез — это образование:
а) соматических клеток - ложь. Гаметогенез - это процесс образования половых клеток (гамет).
б) гамет - истина. Гаметогенез - это образование половых клеток.
в) зиготы - ложь. Зигота уже образована после слияния гамет.
г) половых клеток - истина. Гаметогенез - это образование половых клеток.
6. Митоз обеспечивает образование клеток:
а) гаплоидных - ложь. Митоз позволяет образовывать клетки с таким же набором хромосом, как материнская клетка.
в) полиплоидных - ложь. Митоз не приводит к образованию клеток с большим числом наборов хромосом.
7. Деление клеток многоклеточного организма лежит в основе процессов:
а) роста и размножения - истина. Деление клеток позволяет организму расти и размножаться.
б) размножения и регенерации - истина. Деление клеток позволяет организму размножаться и восстанавливаться после повреждений.
8. При митозе дочерние клетки содержат столько же наслед¬ственного материала, как и материнская клетка (до ее подго¬товки к делению) потому, что:
а) наследственный материал распределяется равномерно - истина. При митозе хромосомы равномерно распределяются на дочерние клетки.
б) наследственный материал удваивается в интерфазе - ложь. Удвоение наследственного материала происходит перед делением, а не на этапе интерфазы.
9. Клетки с одинарным набором хромосом называются:
б) гаплоидными - истина. Клетки с одинарным набором хромосом называются гаплоидными.
10. Генетическое разнообразие в потомстве благодаря кроссинговеру, как правило:
а) увеличивается - истина. Кроссинговер сопровождается перемешиванием генетического материала, что приводит к увеличению генетического разнообразия в потомстве.
11. Определите правильную последовательность ранних стадий онтогенеза:
д) зигота - правильный ответ.
в) морула - неправильный ответ. Морула образуется после нескольких делений зиготы.
б) гаструла - неправильный ответ. Гаструла является более поздней стадией онтогенеза.
г) бластула - неправильный ответ. Бластула также является более поздней стадией.
12. Установите соответствие между делениями мейоза и их харак¬теристикой:
а) 1-е деление - уменьшается количество хромосом, происходит кроссинговер, в метафазе наблюдаются биваленты в экваториальной части клетки, предваряет последующее деление.
б) 2-е деление - уменьшается количество хромосом, не изменяется число хромосом, в метафазе удвоенные хромосомы выстраиваются в экваториальной части клетки, называется редукционным, продолжает предыдущее деление.
1. Для начала, давайте рассмотрим раковину беззубки. Мы должны посчитать количество слоев или годичных колец, расположенных около верхушки раковины. Мы знаем, что каждый слой представляет собой один год жизни беззубки. Давайте посчитаем, сколько слоев мы видим.
2. Теперь рассмотрим выступы и углубления на спинной стороне раковины беззубки. Обычно эти выступы и углубления образуются из-за различных факторов, таких как питание моллюска и внешние условия. Они помогают моллюску защитить себя от хищников и создают места для прикрепления. Например, выступы могут служить для защиты от ударов или предотвращения скольжения по поверхности.
3. Обратим внимание на форму и цвет наружного и внутреннего перламутрового слоя раковины. Перламутровый слой обеспечивает прочность раковины и содержит множество микроскопических слоев, отражающих свет и создающих эффект перламутра. Различные цвета и оттенки могут быть обусловлены разными материалами и веществами, включенными в раковину.
4. Теперь обратимся к раковинам перловицы и виноградной улитки. Давайте определим переднюю и заднюю части обеих раковин. Важно заметить сходства и различия в их внешнем строении. Здесь мы обращаем внимание на форму, створки и симметрию. Например, некоторые раковины могут быть круглыми или спиральными, а другие имеют более сложные и неправильные формы. Стоит также отметить, из каких слоев состоит раковина моллюска, например, внешний слой или перламутровый слой.
5. Теперь давайте зарисуем раковины виноградной улитки и беззубки на страницах 132 и 133 учебника. На рисунке нам нужно обозначить основные части внешнего и внутреннего строения раковин и подписать их названия. Основные части, которые необходимо обозначить, включают передний конец, задний конец, годичные кольца, саму раковину, створки раковины и слои раковины.
6. Вернемся к обсуждению выступов и углублений на спинной стороне раковины. Подумайте, почему они могут появляться на раковине моллюска. Может быть, это связано с питанием моллюска или защитой от хищников. Объяснение наличия этих выступов и углублений важно для понимания функций раковин моллюсков.
7. Теперь объясним, почему, когда подносим раковину брюхоногого моллюска к уху, слышим "шум моря". Когда мы прикладываем раковину к уху, звуковые волны от окружающей среды попадают внутрь раковины и отражаются от ее стенок. Это создает эффект эха или "шум моря", который мы слышим.
8. Вывод: В ходе этой лабораторной работы мы изучили внешнее строение раковин моллюсков и научились определять систематическое положение моллюска по его раковине. Отличительные признаки каждого моллюска заключаются в его внешнем строении. Возраст моллюска можно определить по количеству слоев на его раковине. Если раковина моллюска состоит из двух створок, то он относится к классу, а если раковина цельная и имеет форму завитка, то к классу.
Надеюсь, это подробное объяснение поможет вам понять и ответить на заданный вопрос. Если у вас возникнут какие-либо дополнительные вопросы, пожалуйста, обратитесь ко мне.
3 4 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3