Живые организмы — важный компонент биосферы. Клеточное строение — характерный признак всех организмов, за исключением вирусов. Наличие в клетках плазматической мембраны, цитоплазмы, ядра. Особенность бактерий: отсутствие оформленного ядра, митохондрий, хлоропластов. Особенности растений: наличие в клетке клеточной стенки, хлоропластов, вакуолей с клеточным соком, автотрофный питания. Особенности животных: отсутствие в клетках хлоропластов, вакуолей с клеточным соком, оболочки из клетчатки, гетеротрофный питания. 2. Наличие в составе живых организмов органических веществ: сахара, крахмала, жира, белка, нуклеиновых кислот и неорганических веществ: воды и минеральных солей. Сходство химического состава у представителей разных царств живой природы. 3. Обмен веществ — главный признак живого, включающий питание, дыхание, транспорт веществ, их преобразование и создание из них веществ и структур собственного организма, освобождение энергии в одних процессах и использование в других, выделение конечных продуктов жизнедеятельности. Обмен веществами и энергией с окружающей средой. 4. Размножение, воспроизведение потомства — признак живых организмов. Развитие дочернего организма из одной клетки (зиготы при половом размножении) или группы клеток (при вегетативном размножении) материнского организма. Значение размножения в увеличении численности особей вида, их расселении и освоении новых территорий, сохранении сходства и преемственности между родителями и потомством в ряду многих поколений. 5. Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Наследственность — свойство организмов передавать присущие им особенности строения и развития потомству. Примеры наследственности: из семян березы вырастают растения березы, у кошки рождаются похожие на родителей котята. Изменчивость — возникновение у потомства новых признаков. Примеры изменчивости: растения березы, выросшие из семян материнского растения одного поколения, различаются по длине и окраске ствола, числу листьев и др. 6. Раздражимость — свойство живых организмов организмов воспринимать раздражения из окружающей среды и в соответствии с ними координировать свою деятельность, поведение — комплекс при двигательных реакций, возникающих в ответ на разнообразные раздражения из окружающей среды. Особенности поведения животных. Рефлексы и элементы рассудочной деятельности животных. Поведение растений, бактерий, грибов: разные формы движения — тропизмы, настии, таксисы. Только комплекс всех перечисленных признаков характеризует живые организмы.
Объяснение:
Урок на тему в 8 классе: «Роль кожи в терморегуляции организма. Закаливание. Оказание первой при тепловом и солнечном ударе».
Тип урока: изучение нового материала. Вид урока - проблемныый урок.
Методы:1. По уровню активности познавательной деятельности:
Объяснительно-иллюстративный метод (объяснение понятий)
Проблемное изложение изученного материала ( постановка проблемы по ходу урока)
Эвристический метод (эвристическая беседа)
2.По функциям: Методы устного изложения и активизация познавательной деятельности (демонстрация схем с анимации, таблиц)
Методы закрепления (беседа, применение знаний в новой учебной ситуации)
Методы проверки и оценки знаний (фронтальный о при актуализации знаний)
3. По источникам познания: Словесные методы (объяснение, беседа)
Наглядный метод (демонстрация мультимедийной презентации)
Практический метод (анализ различных источников)
Цель урока: Сформировать понятия «кожа как орган терморегуляции», терморегуляция - саморегулирующийся процесс, «закаливание организма формированию умений оказания первой медицинской при тепловом и солнечном ударах.
Задачи урока: Образовательные:
1.Обобщить знания о защите млекопитающих от перегревания и охлаждения.
Объяснение:
1. 3 - в гортани
2. 2 - носовая и ротовая полости, носоглотка, глотка.
3. 1 - гортань, трахея, бронхи;
4. 3,4 - совокупность процессов первого и второго; газообмен в легких;
5. 3 - гортань.