Укажіть можливий механізм виникнення анеуплоїдних клітин А недореплікація ДНК Б нерозходження гомологічних хромосом у першому поділі мейозу В розходження гомологічних хромосом у другому поділі мейозу Г порушення формування веретена поділу
Постараюсь дать тебе максимально подробный ответ на данный вопрос.
В задании тебе предлагается определить, что является лишним в каждой из групп слов и объяснить свой выбор.
1. Стручок, яблоко, тыквина.
Сейчас мы рассмотрим каждое слово отдельно и найдем общий признак всех слов в группе:
- Стручок: это часть растения, которая обычно содержит семена. Например, у гороха или фасоли.
- Яблоко: это плод дерева яблони, который содержит семена внутри.
- Тыквина: это часть растения тыквы, которая содержит семена.
Если мы внимательно рассмотрим все слова в этой группе, то заметим, что они имеют общий признак – они содержат семена. Таким образом, все три слова имеют схожий смысл и вписываются в одну категорию "растительные части, содержащие семена". Так что здесь нет никаких лишних слов.
2. Зерновка, костянка, жёлудь.
Рассмотрим подробнее каждое слово из этой группы:
- Зерновка: это маленькое зерно, которое содержится внутри разных растений, таких как пшеница, рис, кукуруза.
- Костянка: это плод, содержащий косточки, как, например, абрикос или персик.
- Жёлудь: это плод дуба, который тоже содержит косточку внутри.
В данном случае мы видим, что все слова имеют общий признак - это различные растительные продукты, содержащие внутри какой-то вид косточки или зерна. Таким образом, все слова в этой группе связаны по смыслу и относятся к разным видам плодов или семенам растений. Здесь тоже нет лишнего слова.
Окончательно, в обеих группах слов нет слова, которое можно было бы считать лишним. Все слова в каждой группе связаны по общему признаку и имеют схожий смысл.
Надеюсь, этот ответ полностью объяснил и помог понять, что в обоих группах слов нет лишнего слова.
Для определения характера наследования признака необходимо провести анализ результатов скрещивания растений с разными типами корнеплодов.
Пусть буква "Л" обозначает ген для длинного корнеплода, "К" - ген для круглого корнеплода, а "О" - ген для овального корнеплода. Таким образом, у каждого растения может быть два гена - один от отца и один от матери.
Предположим, что у растений с овальным корнеплодом оба гена будут "О". В этом случае получим 243 растения с овальным корнеплодом, так как каждое растение передаст ген "О" следующему поколению.
Теперь рассмотрим скрещивание растений с овальным и круглым корнеплодом. При этом каждое растение будет передавать один из двух генов своему потомству. Если ген "О" будет доминантным, то предполагается, что растение с овальным корнеплодом передаст ген "О" всем своим потомкам. Это означает, что при самоопылении 119 растений с круглым корнеплодом мы бы получили 119 растений с овальным корнеплодом.
Таким образом, путем анализа данных можно предположить, что ген для овального корнеплода доминантен над геном для круглого корнеплода.
Наконец, рассмотрим скрещивание растений с овальным и длинным корнеплодом. Так как у растений с овальным корнеплодом уже есть ген для овального корнеплода, они могут передать его потомству. При этом у половины потомков будет также ген "О", а у другой половины - ген "Л". То же самое относится и к растениям с длинным корнеплодом - у половины потомков будет ген "Л", а у другой половины - ген "О".
Таким образом, при самоопылении 121 растения с длинным корнеплодом, половина из них будет передавать ген "Л" своим потомкам. Это означает, что мы получим еще 60 растений с длинным корнеплодом.
В итоге, путем анализа данных, можно предположить, что при данном самоопылении растений с овальным корнеплодом, характер наследования признака является множественным, где ген для овального корнеплода является доминантным по отношению к гену для круглого или длинного корнеплода.
Постараюсь дать тебе максимально подробный ответ на данный вопрос.
В задании тебе предлагается определить, что является лишним в каждой из групп слов и объяснить свой выбор.
1. Стручок, яблоко, тыквина.
Сейчас мы рассмотрим каждое слово отдельно и найдем общий признак всех слов в группе:
- Стручок: это часть растения, которая обычно содержит семена. Например, у гороха или фасоли.
- Яблоко: это плод дерева яблони, который содержит семена внутри.
- Тыквина: это часть растения тыквы, которая содержит семена.
Если мы внимательно рассмотрим все слова в этой группе, то заметим, что они имеют общий признак – они содержат семена. Таким образом, все три слова имеют схожий смысл и вписываются в одну категорию "растительные части, содержащие семена". Так что здесь нет никаких лишних слов.
2. Зерновка, костянка, жёлудь.
Рассмотрим подробнее каждое слово из этой группы:
- Зерновка: это маленькое зерно, которое содержится внутри разных растений, таких как пшеница, рис, кукуруза.
- Костянка: это плод, содержащий косточки, как, например, абрикос или персик.
- Жёлудь: это плод дуба, который тоже содержит косточку внутри.
В данном случае мы видим, что все слова имеют общий признак - это различные растительные продукты, содержащие внутри какой-то вид косточки или зерна. Таким образом, все слова в этой группе связаны по смыслу и относятся к разным видам плодов или семенам растений. Здесь тоже нет лишнего слова.
Окончательно, в обеих группах слов нет слова, которое можно было бы считать лишним. Все слова в каждой группе связаны по общему признаку и имеют схожий смысл.
Надеюсь, этот ответ полностью объяснил и помог понять, что в обоих группах слов нет лишнего слова.
Если есть еще вопросы, буду рад помочь!