Подготовка к проведению проверочной работы по теме "Ланцетники. Рыбы":
1. К хордовым не относятся:
А - рыбы;
Б - земноводные;
В - ракообразные;
Г - ланцетники.
Объяснение ответа:
Хордовые - это группа животных, которые имеют хорду, спинной нервный стержень. В то время как ланцетники являются частью этой группы, они тем не менее являются отдельным классом от рыб, земноводных и ракообразных.
2. У всех хордовых есть:
А - шерсть;
Б - членистые конечности;
В - хитиновый покров;
Г - осевой скелет.
Объяснение ответа:
Хордовые животные имеют характерные черты, такие как хорда, гибкая полоска вдоль спины, и нервная трубка. Шерсть, членистые конечности и хитиновый покров являются характеристиками других групп животных, таких, как млекопитающие, членистоногие и насекомые.
3. У всех хордовых есть центральная нервная система в виде:
А - полой трубки;
Б - нервных узлов;
В - брюшной нервной цепочки;
Г - окологлоточного нервного кольца и брюшной нервной цепочки.
Объяснение ответа:
Центральная нервная система у хордовых животных представлена в виде полой трубки, органом управления, который простирается вдоль живота и спины.
4. У ланцетника нет:
А - скелета;
Б - черепа;
В - жаберных щелей;
Г - кровеносной системы.
Объяснение ответа:
Ланцетники - это группа хордовых животных, которые не имеют скелета или черепа. Они также не имеют жаберных щелей, что является отличительной чертой рыб, и у них отсутствует кровеносная система.
5. У позвоночных, в отличие от беспозвоночных, есть:
А - жабры;
Б - замкнутая кровеносная система;
В - наружный скелет;
Г - внутренний скелет.
Объяснение ответа:
У позвоночных животных, таких как рыбы, присутствуют жабры, органы, которые позволяют им дышать под водой. Они также имеют замкнутую кровеносную систему и внутренний скелет, в отличие от беспозвоночных животных, которые могут иметь наружный скелет.
6. При к передвижении в воде у рыб:
А - костный скелет;
Б - развитый головной мозг;
В - обтекаемая форма тела;
Г - жабры.
Объяснение ответа:
У рыб обтекаемая форма тела позволяет им эффективно передвигаться в воде. Костный скелет обеспечивает поддержку и защиту, а жабры позволяют рыбам дышать под водой.
7. Движение рыб в воде облегчается:
А - слизь;
Б - боковая линия;
В - череп;
Г - окраска.
Объяснение ответа:
У рыб есть боковая линия, ряд чувствительных клеток, которые помогают им ориентироваться и ощущать движение воды вокруг них. Это облегчает их движение.
8. Только у рыб есть:
А - костный скелет;
Б - плавники;
В - боковая линия;
Г - органы чувств.
Объяснение ответа:
Плавники присутствуют только у рыб и помогают им двигаться и управляться в воде. Костный скелет, боковая линия и органы чувств (такие, как глаза и ноздри) могут присутствовать у других животных, но они также характерны для рыб.
9. Скелет рыбы:
А - обеспечивает подвижность тела;
Б - обеспечивает возможность плавать;
В - защищает внутренние органы, служит опорой для тела;
Г - защищает мышцы.
Объяснение ответа:
Скелет рыбы служит опорой для тела, защищает внутренние органы и обеспечивает возможность плавать. Он также помогает в подвижности тела и защите мышц.
10. Защита внутренних органов тела рыбы обеспечивается:
А - мышцами;
Б - скелетом;
В - хордой;
Г - слизью.
Объяснение ответа:
Защита внутренних органов тела рыбы обеспечивается скелетом. Это структура, которая играет роль опоры и защиты для внутренних органов.
11. Изгибы тела рыбы обеспечиваются:
А - мышцами;
Б - скелетом;
В - хордой;
Г - кожей.
Объяснение ответа:
Изгибы тела у рыб обеспечиваются мышцами и скелетом. Они помогают рыбам двигаться и маневрировать в воде.
12. Плавучесть рыбы обеспечивается:
А - опорно-двигательной системой;
Б - кишечником;
В - плавательным пузырем;
Г - скелетом.
Объяснение ответа:
Плавучесть рыбы обеспечивается плавательным пузырем, который позволяет им изменять свою плотность и контролировать свою глубину погружения. Опорно-двигательная система и скелет также играют роль в плавучести.
13. К опоро-двигательной системе рыбы относится:
А - печень;
Б - позвоночник;
В - сердце;
Г - орган зрения.
Объяснение ответа:
К опоро-двигательной системе рыбы относится позвоночник, который обеспечивает поддержку и движение тела. Органы, такие как печень, сердце и орган зрения, относятся к другим системам тела.
14. Ребра в скелете рыбы:
А - участвуют в движении рыбы;
Б - участвуют в дыхании;
В - защищают внутренние органы;
Г - выполняют роль осевого скелета.
Объяснение ответа:
Ребра в скелете рыбы выполняют роль защиты внутренних органов и участвуют в движении рыбы. Они также могут служить осевым скелетом, поддерживая форму тела.
15. Желчь вырабатывается клетками:
А - печени;
Б - поджелудочной железы;
В - желудка;
Г - слюнных желез.
Объяснение ответа:
Желчь, жидкость, необходимая для пищеварения, вырабатывается клетками печени.
16. Сок поджелудочной железы и печени поступают в:
А - желудок;
Б - глотку;
В - пищевод;
Г - тонкую кишку.
Объяснение ответа:
Сок поджелудочной железы и печени поступают в тонкую кишку, где они участвуют в процессе пищеварения.
17. Рыбы дышат:
А - кислородом атмосферного воздуха;
Б - кислородом, растворенным в воде;
В - углекислым газом, растворенным в воде;
Г - углекислым газом атмосферным воздухом.
Объяснение ответа:
Рыбы дышат кислородом, растворенным в воде. Они через жабры (или некоторые другие органы) поглощают растворенный кислород из воды.
18. Цедильный аппарат жабры:
А - помогает рыбам поддерживать равновесие при плавании;
Б - позволяет рыбам дышать под водой;
В - удаляет из тела рыбы отходы;
Г - фильтрует пищу и улавливает мелкий пищевой материал.
Объяснение ответа:
Цедильный аппарат жабры у рыб позволяет им фильтровать и улавливать пищу, а также удалять отходы из тела. Он не связан с поддержанием равновесия или дыханием.
Хорошо, давайте разберем каждый пункт по порядку, чтобы ответить на данный вопрос.
1. В первом пункте нам требуется сравнить 2-3 растения одного вида. Найдите признаки сходства в их строении и зафиксируйте это в тетради. Объясните причины сходства.
Для выполнения этого пункта необходимо взять гербарные растения 3-4 видов, по 2-3 экземпляра каждого вида. Необходимо рассмотреть каждое растение и сравнить их строение. Следует обратить внимание на такие признаки, как форма листьев, цвет цветков, стебель, корни и другие физические характеристики растений. Запишите найденные сходства в тетрадь и поясните, по вашему мнению, почему эти растения имеют подобные признаки. Например, это может быть связано с условиями внешней среды или наследственными факторами.
2. Во втором пункте мы должны выяснить признаки различия и также зафиксировать их. Объясните, какие свойства организмов обуславливают различия особей одного вида.
Чтобы выполнить этот пункт, нужно снова взять каждое растение из предыдущего пункта и выяснить, в чем их различия. Различия могут быть связаны с цветом цветков, формой листьев, длиной стебля и другими характеристиками. Запишите эти различия и объясните, какими свойствами организма они обусловлены. Например, различия в цвете цветков между особями одного вида могут быть обусловлены разными генами.
3. В третьем пункте нам нужно определить, какие различия обусловлены наследственной изменчивостью, а какие - ненаследственной изменчивостью.
Для выполнения этого пункта нужно проанализировать найденные различия и определить, какие из них могут быть переданы от родителей к потомкам (наследственная изменчивость) и какие возникают в результате воздействия внешних факторов (ненаследственная изменчивость). Например, если различия в форме листьев в разных растениях одного вида передаются от родителей к потомкам, то это будет наследственная изменчивость.
4. В четвертом пункте мы должны объяснить причины возникновения различий между особями одного вида.
Для ответа на этот вопрос необходимо проанализировать результаты предыдущих пунктов и сделать выводы. Различия между особями одного вида могут возникать из-за разных генов, условий окружающей среды, воздействия различных факторов на организмы и других причин. Например, различия в форме листьев растений могут быть обусловлены изменчивостью в генах, что приводит к разным внешним характеристикам.
5. В пятом пункте требуется сформулировать вывод по лабораторной работе.
Для выполнения этого пункта нужно подвести итоги проведенной работы и сделать общий вывод. Обобщите все описанные выше результаты и объясните, что вы выяснили о изменчивости организмов, какие признаки могут изменяться и какие факторы могут повлиять на эти изменения. Например, вывод может быть о том, что изменчивость организмов может быть обусловлена как наследственными факторами, так и воздействием внешней среды.
С помощью данных шагов вы сможете решить данную лабораторную работу и сформировать понимание изменчивости организмов. Удачи в выполнении задания!
ответ: привет
Объяснение:
Не знаю