Составляйте в школе с оодноклассниками исходя из этого материала, а вообще всё есть в учебнике.
ЗОНЫ (УЧАСТКИ) КОРНЯ. Кончик корня покрыт корневым чехликом, образованным недолговечными клетками покровной ткани. Взамен отмирающих и слущивающихся клеток образуются новые. Чехлик защищает верхушку корня — зону деления — от повреждений твердыми частицами. Она образована мелкими, плотно прилегающими друг к другу и постоянно делящимися живыми клетками образовательной ткани. Вытягивание клеток в следующей зоне — зоне роста, или растяжения — вызывает удлинение корня. Еще дальше от кончика (в зоне всасывания) корень ветвится, и длинные выросты его наружных клеток — корневые волоски длиной не более 1 см — всасывают воду с растворенными в ней минеральными веществами. Корневые волоски имеют тонкие слизистые оболочки и крупные центральные вакуоли. Корневые волоски непрерывно обновляются. Новые волоски образуются вблизи зоны роста и отмирают на противоположном конце зоны всасывания. Таким образом, зона всасывания, имея постоянную длину, по мере роста корня перемещается по почвенным слоям. В центре этой зоны находятся проводящие ткани — древесина и луб. Они составляют лишь небольшую часть объема корня. Большая часть приходится на клетки коры. Они играют важную роль в образовании сложных органических соединений, необходимых для жизни растения. Еще дальше от копчика, за зоной всасывания, находится зона проведения. По сосудам проводящей ткани, составляющим большую часть этой зоны, вода и растворенные в ней вещества поступают от корней в стебель и листья (по сосудам древесины), а от них в корень (по клеткам луба) поступают органические вещества, образованные в их клетках. Прочность и упругость корня обеспечивает механическая ткань, образованная вытянутыми вдоль корня клетками с толстыми оболочками. Видоизменения корней. В процессе при к условиям обитания корни некоторых растений видоизменились и стали выполнять дополнительные функции. Так, у редиса, свеклы и других в корнеплодах, образованных главным корнем и нижними участками стебля, запасаются питательные вещества. У георгина и некоторых других растений запасные вещества накапливаются в боковых и придаточных корнях, вызывая появление корневых клубней. В молодых боковых корешках клевера, люцерны и других поселяются азотфиксирующие бактерии, благодаря которым растения жить на бедных азотом почвах и делать их более плодородными. Корни приобретают вид клубеньков. Плющи крепятся к вертикальной опоре придаточными корнями — прищепками. Воздушные корни тропических растений (например, орхидей), живущих на стволах деревьев, поглощают воду во время дождя. Дыхательные корни растений, обитающих на топких берегах, растут вертикально вверх, пока не достигнут поверхности воды. По их межклетникам — полостям или межклеточным пространствам — воздух поступает в корни, расположенные глубже, где кислорода мало. Придаточные корни некоторых тропических растений дорастают до земли и служат подпорками.
Сме́шанный лес — лес, характеризующийся смешиванием хвойных и лиственных древесных пород. Как правило, о смешанных лесах принято говорить, когда примесь лиственных или хвойных деревьев составляет более чем 5 % от общего количества.
В местах произрастания смешанных лесов, как правило, тёплое лето и относительно холодная и средняя по продолжительности зима. Годовая сумма атмосферных осадков в этой зоне до 600 — 700 мм. Коэффициент увлажнения в смешанных лесах обычно немного превышает единицу, но довольно сильно варьирует от года к году. К югу от зоны смешанных лесов находятся широколиственные леса или лесостепи, а с севера — тайга (для северного полушария).
Почвы преобладают дерново-подзолистые и, в Южной Америке, Новой Зеландии и горных лесах Евразии, бурые лесные. Они содержат больше перегноя, чем подзолистые почвы тайги[2]. Смешанные леса имеют древнее происхождение и в геологическом были распространены значительно шире.
По сравнению с хвойными и с широколиственными лесами при подходящем сочетании лесообразующих пород смешанные леса обладают более высоким разнообразием животных и растений, устойчивостью к воздействиям среды, продуктивностью.
