Парацельс-один из величайших умов эпохи Реформации. Как и его отец Парацельс изучал медицину в Германии, Франции и Италии и получил В 1515 г. степень доктора медицины.После этого он странствовал по Европе и продолжал изучать медицину и алхимию. В 1526 г. Парацельс стал профессором университета и врачом в Базеле. В университете он читал лекции на немецком языке, хотя это было в то время большой дерзостью так как в основном использовалась латынь. Лекции его были очень интересными и привлекали много слушателей. В своих лекциях он выступал против схоластической медицины и слепого почитания авторитета Галена и этим настроил против себя многих врачей и аптекарей В 1528 г. Парацельсу пришлось покинуть Базель, где ему угрожал суд за вольнодумство. Последние годы жизни он провел в скитании по городам Баварии, Швейцарии, был даже в Прусси, Польшу и в итоге поселился в Зальцбурге, где у него появился могущественный покровитель в лице архиепископа и пфальцграфа рейнского. Здесь он и умер в 1541 г. По некоторым данным причиной смерти была насильственная смерть Парацельс в своей теории отвергал учение о четырёх соках человеческого тела и считал, что все организменные процессы являются химическими. Он выделял 4 группы причин болезней: 1) космические и атмосферические влияния 2) анатомо-физиологические свойства организма 3) психические влияния 4) Божье попущение. Он учил, что в составе живого тела участвуют три вещественных начала, которые входят в состав всех тел природы. Это ртуть, сера и соль. В здоровом они находятся в равновесии; если же одно из них преобладает над другими или находится в меньшем количестве, то появляются различные заболевания Парацельс изучал влияние различных химических элементов и соединений, применял на практике препараты меди, ртути, сурьмы и мышьяка. Он также выделял лекарства из растений и использовал их в виде эликсиров. Благодаря Парацельсу появились представление о дозировке лекарств Однако многие его взгляды имеют мистический харатер. Известно что Парацельс не отрицал возможности получения философского камня.Также в его трудах можно найти подробный рецепт приготовления гомункулуса(искусственного человека) Парацельс при жизни неоднократно говорил: "Я буду мёртв, но мои учения останутся жить".И это действительно так ведь до сих пор многие ученые возвращаются к его трактатам и его имя на слуху.
Особенности строения скелета ящерицы Отдел скелета Строение отдела Череп Имеет мыщелок (выступ). Позвоночник Шейный отдел (7-10 позвонков, из которых два первых – атлант и эпистрофей), обеспечивает подвижное сочленение с черепом. Туловищный отдел, крестцовый и хвостовой. Грудная клетка К туловищному отделу позвоночника присоединяются ребра, истинные ребра соединяются с грудиной и образуют грудную клетку. Далее учащиеся отвечают на вопросы, поставленные в этом же элементе. А) в скелете змей ребра причленены к позвонкам по всей длине туловищной части позвоночника и не соединяются с грудиной. Б) свободные передние конечности: плечо, предплечье, запястье, пясть, фаланги пальцев; Плечевой пояс: парные лопатки, парные ключицы, парные вороньи кости. Свободные задние конечности: бедро, голень, предплюсна, плюсна, фаланги пальцев. Пояс задних конечностей: три пары тазовых костей (подвздошные, седалищные, лобковые), которые присоединяются к крестцовым позвонкам. Элемент № 6. Чтобы закрепить знания, полученные на уроке, заполняется таблица, которая проверяется по мере заполнения. Сравнение строения и образа жизни прыткой ящерицы и гребенчатого тритона. Признаки сравнения Ящерица прыткая Гребенчатый тритон Среда обитания Наземно-воздушная Водная и наземно-воздушная Внешнее строение А) отделы тела Б) покровы тела В) конечности Голова, туловище, хвост. Кожа голая, содержит много желез; Две пары свободных конечностей. Голова, туловище, хвост (шея более подвижная); Кожа сухая, покрыта роговыми чешуями или щетками, не содержит желез; Две пары свободных конечностей. Опорно-двига-тельная система А) грудная клетка Б) мускулатура Состоит из ребер, грудины, туловищного отдела позвоночника; Хвоста. Отсутствует Конечностей и хвоста. Элемент № 7. Учащиеся дают ответ на вопрос, который подводит итог урока. Черты при Пресмыкающихся к наземному образу жизни: Кожа сухая, лишенная желез;Легочное дыхание;Отсутствие кожного дыхания;Формирование грудной клетки и межреберных мышц, которые обеспечивают механизмы вдоха и выдоха;Подвижный шейный отдел.
