Тема урока: Бионика
Учитель биологии МБОУ СОШ№6 Зангионова Л.С.
Тип учебного урока: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала (по классификации Т.И.Шамовой)
Задачи учебного занятия:
1.Образовательные
показать значение знаний по биологии для развития технических наук, приборостроения, архитектуры, медицины на основе общности законов живой и неживой природы,
углубить и расширить знания учащихся о сущности и проявлении естественного отбора, о результатах эволюции – удивительной и многообразной при видов к среде обитания.
2. Развивающие
активизировать мышление учащихся, умение самостоятельно формулировать и делать выводы.
3. Воспитательные
развитие мотивации изучения биологии,
повышение интереса к предметам естественнонаучного цикла.
личностные: оценка своих возможностей;
регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле решения;
познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
коммуникативные: обучение детей работать во взаимодействии с другими учащимися и учителем
Тип урока: Интегрированный
Методы: проектный,
Оборудование урока: Презентация, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Объяснение:
привет
Вот, держи
Объяснение:
Голосеменные — это объединенная группа растений, которые размножаются семенами, но не образуют цветков и плодов.
Большинство голосеменных – всем известные хвойные деревья.
Термин «голосеменные» объединяет четыре класса растений: хвойные, гинкговые, гнетовые, саговниковые.
Сегодня в природе существует более 700 видов голосеменных, и это совсем не много по сравнению с другими видами растений.
Значение голосеменных в природе и жизни человека чрезвычайно велико. Это связано с их широким распространением, высоким качеством древесины и питательной ценностью семян.
