М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
никита3501
никита3501
12.10.2020 15:58 •  Биология

Впр 11 класс . 3 вариант . 13 - при расшифровке генома томата было установлено , что во фрагменте молекулы днк доля тимина составляет 20 % . пользуясь правилом чаргаффа , описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в днк , рассчитайте количество в этой пробе нуклеотидов с цитозином

👇
Ответ:
homusik
homusik
12.10.2020
Тимин комплиментарен аденину, значит, 20% приходится и на тимин и аденин. 20+20=40
100-40=60 - приходится на цитозин и гуанин
60÷2=30
ответ:30
4,6(38 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Хажижа
Хажижа
12.10.2020

Биологическое бессмертие — отсутствие у некоторого биологического вида роста смертности со временем начиная с некоторого возраста (другими словами — ситуация, когда вероятность смерти за единицу времени не увеличивается с возрастом, то есть организмы этого вида не умирают от старости). Однако ни одно существо не является абсолютно бессмертным, так как может быть убит

Объяснение:

Биогеротолог Мариос Кириазис предположил, что биологическое бессмертие у людей является неизбежным следствием естественной эволюции[18][19]. Его теория предполагает, что достигать неопределенных жизненных циклов присуща биологии человека и что наступит время, когда люди будут продолжать развивать свой интеллект путем бесконечного существования, а не путем естественного отбора.

4,4(61 оценок)
Ответ:
marinovamari1
marinovamari1
12.10.2020

Тема урока: Бионика

Учитель биологии МБОУ СОШ№6 Зангионова Л.С.

Тип учебного урока: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала (по классификации Т.И.Шамовой)

Задачи учебного занятия:

1.Образовательные

показать значение знаний по биологии для развития технических наук, приборостроения, архитектуры, медицины на основе общности законов живой и неживой природы,

углубить и расширить знания учащихся о сущности и проявлении естественного отбора, о результатах эволюции – удивительной и многообразной при видов к среде обитания.

2. Развивающие

активизировать мышление учащихся, умение самостоятельно формулировать и делать выводы.

3. Воспитательные

развитие мотивации изучения биологии,

повышение интереса к предметам естественнонаучного цикла.

личностные: оценка своих возможностей;

регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле решения;

познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

коммуникативные: обучение детей работать во взаимодействии с другими учащимися и учителем

Тип урока: Интегрированный

Методы: проектный,

Оборудование урока: Презентация, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Объяснение:

привет

4,7(48 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Биология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ