Тема: Місяць супутник Землі. Сонячні та місячні затемнення.
Мета.
Навчальна: поглибити знання учнів про Сонячну систему, дати уявлення про Місяць, його характеристики, сформувати поняття про фази місяця, сонячні і місячні затемнення, ознайомити учнів із дослідженням Місяця.
Розвивальна: розвивати вміння учнів працювати з різними джерелами інформації, виділяти суттєве в матеріалі, що вивчається.
Виховна: сприяти формуванню світоглядних ідей.
Обладнання.
Підручник, атласи, презентація «Місяць — природний супутник».
Тип уроку: комбінований
Объяснение:
Процессы выделения обеспечивают удаление ненужных и вредных веществ, которые иногда даже опасны.
1б). Назовите сходство в строении выделительной системы беспозвоночных и позвоночных животных. [1]
Сходства:
1) Общий принцип организации (при несколько различающемся строении).
2) Зачастую парные как у беспозвоночных, так и у позвоночных.
Различия:
1) У позвоночных основной орган выделения - это почки, а у беспозвоночных - метанефридии.
2) Метанефридии не имеют отдельного канала для выведения продуктов переработки, а почки имеют.
3) Метанефридии значительно меньше и несколько проще устроены, нежели органы выделения позвоночных.
4) У большинства беспозвоночных органом выделения является также поверхность тела.
1 в
Орган выделения
Что выделяет
Значение для растения
Пыльники
эпидермис, эндотеций, средний слой и тапетум
содержащая пыльцу часть тычинки цветковых растений. По сути, представляет собой микроспорангий — орган, в котором формируются микроспоры у всех семенных и разноспоровых растений, расположенный на микроспорофилле (тычиночной нити).
Железистые волоски
Выделяемая этими железками жидкость содержит ферменты, с которых перевариваются органические вещества пойманных мелких животных
Первые образуются из покровных тканей и служат для защиты растения от неблагоприятного воздействия внешней среды, вторые — принадлежат к выделительным тканям наружной секреции и участвуют процессах накопления и выделения веществ различного функционального назначения.
ссылка это скрин 1 в
Объяснение:
1. Обычно на скалах первыми поселяются
2. Лишайники
2. Быстрее всего к сукцессии биогеоценоза может привести
4. Хозяйственная деятельность человека
3. Планктон – это сообщество организмов
2. Парящих в толще воды
4. Найдите неверное утверждение. Условие длительного существования экосистемы:
4. Постоянная регуляция численности видов человеком
5. Свойство экосистемы сохраняться при внешних воздействиях, называют
3. Устойчивостью
6. Стабильность экосистемы повышается, если в ней
3. Увеличиваетсчя число видов растений, животных, грибов и бактерий
7. Наиболее устойчивая экосистема
3. Степь
8. Основная причина неустойчивости экосистем
1. Несбалансированность круговорота веществ
9. Укажите неверное утверждение. Изменение видового состава деревьев в лесной экосистеме определяется
4. Сезонными изменениями в природе
10. В ходе длительного развития и смены экосистемы число видов живых организмов, входящих в нее,
2. Постепенно растет
11. Найдите неверное утверждение. В зрелой экосистеме
2. Видовой состав сообщества продолжает изменяться
12. Целенаправленно созданное человеком сообщество называют
3. Агроценозом
13. Укажите неверное утверждение. Оставленный человеком агроценоз гибнет, так как
1. Усиливается конкуренция между культурными растениями
14. Найдите неверное утверждение. Признаки, характеризующие агроценозы
1. Большее разнообразие видов, более слаженная сеть взаимосвязей
5. Выберите признаки агроценоза
1. Не поддерживают свое существование
2. Состоят из малого числа видов
4. Получают дополнительную энергию
6. Отсутствует естественный отбор