По итогам работы за год предприятие выделило для материального стимулирования
бригады наладчиков 10 тысяч рублей. в бригаде 5 человек, бригадир распределил средства
поровну ( по 2000 рублей на каждого), чем вызвал большое недовольство работников и
конфликтную ситуацию в бригаде. далее представлена характеристика членов бригады:
• алексей, самый молодой работник, 20 лет. не женат, увлекается спортом, музыкой, в
отношении карьеры не определился, профессию выбрал случайно. полученную работу старается выполнить хорошо, но безынициативен, оценка работы средняя.
• борис, молодой рабочий, 25 лет. из рабочей династии, работает по призванию.
семья, маленький ребенок. сильны мотивы удачной карьеры, достижения цели. инициативен, полностью отдает себя работе, оценка работы высокая. имеет большое желание учиться, повышать квалификацию. его цель в ближайшей перспективе – стать бригадиром, в дальнейшей – стать вице-президентом, корпорацией.
валерий, рабочий, 40 лет. семья, двое детей–студентов. работает стабильно хорошо, оценка работы высокая. к моральным стимулам равнодушен, так же как и к карьере.
преимущество отдает материальным стимулам, т.к. оплачивает учебу детей и частное лечение жены, хроническим заболеванием. свободное время проводит на даче, увлекается садоводством.
• григорий, бригадир, 43 года. тщеславен, своей карьерой недоволен, должность бригадира считает не соответствующей своим активно участвует в общественной жизни предприятия, работе клубов, движений, комитетов.активно самоутверждается, это отнимает много времени, поэтому результаты работы средние.разведен, не испытывает особых материальных затруднений. регулярно и с большим желанием повышает квалификацию на курсах, увлекается туризмом.
• дмитрий, пожилой работник, 3 года до пенсии. большой профессиональный опыт,знания, навыки, не снижающаяся активность. незаменим при консультировании в сложных ситуациях, но сам не может справиться с их решением. дети, внуки,жена на пенсии. главная работника – спокойно доработать до пенсии. показатели работы средние, является наставником самого молодого работника, увлекается ,
мемуарами.
вопросы:
1. какие мотивационные механизмы нарушены?
2. какие идеи теории мотивации можно применить в данных ситуациях?
3. что следует предпринять, чтобы разрешить создавшиеся конфликты?
4. как можно появление подобных ситуаций на предприятии?
Объяснение:
1. Обучение – сформировать понятие о технологии отделки деталей и изделий на уровне применения в новой ситуации, т. е. творчески; обеспечить усвоение учащимися приёмов отделки деталей; научить оценивать результаты работы. 2. Развитие развитию мыслительных операций (анализировать, синтезировать, систематизировать, конкретизировать), умений учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, работать в нужном темпе, осуществлять самоконтроль), общетрудовых политехнических умений (конструктивно-технических, организационно-технологических). 3. Воспитание – воспитывать мотивы учения (познавательную потребность, интерес и активность); коллективизм (привычку считаться с общественным мнением, ответственность перед коллективом); творческое начало личности. Виды деятельности Рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация сделанных учащимися и окончательную отделку изделий, демонстрация приёмов работы, практическая работа. Ключевые понятия Отделка, декоративное и антикоррозионное. надеюсь