М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

В цифровых системах управления процессор можно представить эквивалентной схемой состоящей из цифрового фильтра с дискретной передаточной функцией

👇
Ответ:
mastermin
mastermin
17.11.2021

1ч10мин=60+10=70мин

70-(25+15)=30минут мальчик ехал обратно

4,7(59 оценок)
Ответ:
pminikrolik
pminikrolik
17.11.2021

Затрачено - 1 ч 10 мин (70 мин)

Туда (на вилосепеде) - 25 мин

Пробыл (в магазине) - 15 мин

Обратно (на вилосипеде) - ? мин

1) 25+15=40 (мин.) - проехал туда на вилосипеде и пробыл в магазине.

2) 70-40=30 (мин.) - проехал на обратном пути на вилосипеде.

ответ: 30 мин мальчик ехал обратно.

4,5(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
yayiliya
yayiliya
17.11.2021
За развязывание Второй мировой войны несут ответственности не только Гитлер и Сталин, но западноевропейские страны, в первую очередь, Франция и Великобритания. Они своим бездействием и нежеланием объединиться, потаканием захватническим интересам Гитлера, также спровоцировали войну. Не желая заключить договор о создании системы коллективной безопасности в Европе с СССР, подтолкнули последнего к заключению договора с Германией. На момент начала войны, когда Гитлер напал на Польшу, если бы они, согласно договору, оказали ей помощь, возможно было бы остановить войну. Также, не следует забывать и причину агрессии Германии, которые во многом берут истоки в Версальско-Вашингтонской системе.
4,7(1 оценок)
Ответ:
arinkin30
arinkin30
17.11.2021

Минем иң иртә балалар хатирәләре әнием - иң кадерле кеше белән бәйле. Парк буйлап йөрүебезне, туңдырма, кәнфитләр утыруыбызны хәтерлим. Елмаюлар, әкиятләр, яхшы кәеф, уенчыклар, тәм - томнар күп-менә нәрсә минем өчен Балачак. Гаиләбез белән Яңа елны, туган көннәрне ничек көткәнебезне хәтерлим. Кешене балалар яшеннән үк матурлыклары, тантаналары белән тормышларын тагын да яктырак итә, төрлеләндерә, шатлык-куанычлар өсти торган бәйрәмнәр озата бара. Әлбәттә, балачагым бүләкләр белән ассоциацияләнә. Аларның кайберләре мин ярам әле, чөнки алар кадерле миңа, ничек истәлеге турында онытылмаслык күңелле һәм бәхетле көннәр. Кайчагында кәефем моңсу булганда, мин, балачакта еш булган кебек, яраткан уенчыкларымны җәеп, алар белән сөйләшә башлыйм. Бәлки, кемгәдер бу сәер тоелыр, әмма нәрсәнеңдер яхшы, күңелле, күңелле булуы турындагы хатирәләр һәрчак кәефне күтәрә.

4,4(40 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ