Брошенные предложения следует классифицировать по их смыслу. Затем записываете предложения с соответствующими группировками.
Итак, давайте рассмотрим все предложения:
1. Oʻn marta eshitgandan, bir marta koʻrgan afzal.
Можно сказать, что это предложение описывает событие, которое произошло один раз после того, как что-то было услышано. Запишем это предложение в категорию "Однократное событие после слушания".
2. Bunda bulbul kitob oʻqiydi (H.O.)
Это предложение сообщает о том, что имеется птица, которая читает книгу. Запишем его в категорию "Действие птицы".
3. Men o‘ylagan darajada qilisharmikan.
Думается, что это предложение выражает невозможность сделать что-то в определенной степени. Запишем его в категорию "Невозможность выполнения задачи".
4. Olim stadionga bordi.
Это предложение описывает перемещение человека на стадион. Запишем его в категорию "Постановка человека на стадион".
5. U orqadan qochdi.
Здесь рассказывается о движении человека в обратном направлении. В категорию "Движение назад" запишем это предложение.
6. Qaytishda kutubxonaga kirib oʻtamiz.
Это предложение говорит о плане возвращения в библиотеку. Запишем его в категорию "План по возвращению в библиотеку".
7. Boshini eggan holda kelardi.
Здесь рассказывается о человеке, который пришел, держа голову. В категорию "Человек, держащий голову" запишем это предложение.
8. Eshikni sekin ochib, ichkariga qaradi.
Это предложение описывает действия, связанные с медленным открыванием двери и направлением чего-то внутрь. Запишем его в категорию "Медленное открытие двери и направление чего-либо внутрь".
9. Qaytarish sharti bilan oldi.
Здесь говорится о получении чего-либо с условием возврата. Запишем это предложение в категорию "Получение с условием возврата".
10. Yigʻilish uchda boʻladi.
Это предложение сообщает о том, что сбор произойдет на третьем этаже. Запишем его в категорию "Сбор на третьем этаже".
Теперь, когда мы классифицировали все предложения и записали их в различные категории, можно предоставить эту информацию школьнику.
Для того чтобы решить эту задачу, нам потребуется знать угловой диаметр Луны, который составляет примерно 0,5 градуса. Известно также, что угловой размер тела можно определить, разделив его физический размер на расстояние до наблюдателя.
Для начала нам нужно узнать физический размер Луны. Фактический диаметр Луны составляет примерно 3 474 километра. Мы можем использовать эти данные, чтобы определить физический рекорд Юпитера.
Теперь нам нужно узнать расстояние от Луны до Земли. Это расстояние составляет примерно 384 400 километров. Используя эту информацию, мы можем определить угловую длину Луны.
Так как у нас есть физический размер и угловая длина Луны, мы можем использовать эту информацию, чтобы определить, какое расстояние Юпитера будет иметь такую же угловую длину, как Луна.
Давайте используем формулу:
Угловой размер = физический размер / расстояние
Угловой размер Луны = угловой размер Юпитера
Угловой размер Луны = 0,5 градуса
Физический размер Луны = 3 474 километра
Расстояние Луны = 384 400 километров
Мы знаем, что угловой размер Луны равен угловому размеру Юпитера, поэтому мы можем сформулировать следующее равенство:
0,5 градуса = 3 474 километров / расстояние Юпитера
Теперь нам нужно найти расстояние Юпитера. Мы можем сделать это путем перестановки формулы и решением уравнения:
расстояние Юпитера = 3 474 километров / 0,5 градуса
Рассчитаем это:
расстояние Юпитера = 6 948 километров.
Таким образом, расстояние угловой размер Юпитера будет таким же, какой имеет Луна, наблюдаемая с Земли, составляет примерно 6 948 километров.
решение задания по геометрии
