Например... В этом сборнике мне понравился рассказ, который повествует о природе. (С причастным оборотом) В этом сборнике мне понравился рассказ, повествующий о природе. (Прич.об. "повествующий о природе")
Например К счастью, я живу в городе, который напоминает мне о моих близких
(С причастным оборотом) К счастью, я живу в городе, напоминающем мне о моих близких (Прич. об. "напоминающий мне о моих близких")
Например Друзья рассказали мне, что вчера они ходили гулять.
(С причастным оборотом) друзья, рассказавшие мне о прогулке. (Прич. об. "рассказавшие мне о прогулке"
Например: Учитель каждый день напоминает ученикам, что нужно выполнять домашнее задание
(С причастным оборотом) Учитель, напоминающий ученикам о домашнем задании. (Прич. об. "напоминающий ученикам о домашнем задании")
прощения, но немного сомневаюсь с 3 и 4 предложениями
Потому что только культурные люди могут оценить человека как личность. Но кого можно назвать культурным человеком? Для каждого из нас найдётся свой ответ на этот вопрос. Для кого-то культурный человек тот, который хорошо образован, разбирается в музыке и живописи, а для других это, прежде всего вежливый, воспитанный человек, добрый и порядочный. Общество культурных людей должно относится к каждому человеку как к личности и ценить его духовную и моральную стороны.
Да, конечно, существуют такие общества, где человек, как личность не востребован. И это не обязательно социально неблагополучные общества. К сожалению, и среди людей высших слоёв такое вполне возможно. Чаще люди смотрят на то, сколько денег у человека, чем на его личностные качества.
Контрреформация официально началась с Тридентского собора 1545 г. С одной стороны, оно ужесточало и систематизировало карательные меры против еретиков, В частности, расширены были полномочия инквизиции, был издан и периодически обновлялся Индекс запрещённых книг - список книг, которые нельзя было издавать и даже читать в католических странах. Большую роль в этом деле сыграл орден иезуитов со своим знаменитым принципом о цели, оправдывающей средства.
Но одновременно контрреформация ознаменовала и начало борьбы с ересями путём переубеждения. В ответ на доводы еретиков выставлялись не только кары, но и контраргументы, В частности, иезуиты широко занялись образованием молодёжи, чтобы направить это образование в правильное русло. Именно это направление контрреформации обогатило европейскую духовную жизнь во многих еб проявлениях. Во многом из него выросла культура барокко.
Например... В этом сборнике мне понравился рассказ, который повествует о природе. (С причастным оборотом) В этом сборнике мне понравился рассказ, повествующий о природе. (Прич.об. "повествующий о природе")
Например К счастью, я живу в городе, который напоминает мне о моих близких
(С причастным оборотом) К счастью, я живу в городе, напоминающем мне о моих близких (Прич. об. "напоминающий мне о моих близких")
Например Друзья рассказали мне, что вчера они ходили гулять.
(С причастным оборотом) друзья, рассказавшие мне о прогулке. (Прич. об. "рассказавшие мне о прогулке"
Например: Учитель каждый день напоминает ученикам, что нужно выполнять домашнее задание
(С причастным оборотом) Учитель, напоминающий ученикам о домашнем задании. (Прич. об. "напоминающий ученикам о домашнем задании")
прощения, но немного сомневаюсь с 3 и 4 предложениями