М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
osama95w
osama95w
09.09.2022 10:28 •  Другие предметы

Частный спортивный клуб фигурного катания «Престиж» проводит обучение детей и взрослых фигурному катанию в Олимпийском парке г. Сочи. Среди задач школы - полноценное развитие ребенка: комплексная спортивная подготовка и совершенствование творческих навыков. Занятия в клубе проходят как по оздоровительному, так и по спортивному направлению. Все направления включают в себя тренировки на льду, общую и специальную физическую подготовку, хореографию.

Благодаря удобному графику обучения, фигурное катание для детей органично дополняет привычный ритм жизни дошкольников и школьников. Тренерский состав школы включает ведущих специалистов с большим стажем работы с детьми и подростками, в том числе кандидатов и мастеров спорта, а также Чемпионов России по фигурному катанию. Основные виды услуг школы: групповые и индивидуальные тренировки в детских и взрослых группах. Школа регулярно проводит соревнования.

За два года существования, школа «Престиж» вышла на уровень самоокупаемости, но рост доходов от продажи услуг прекратился. В условиях повышения арендной платы за лед, возникла реальная угроза закрытию школы.

В качестве группы консультантов по маркетингу разработайте предложения по совершенствованию коммерческой деятельности школы «Престиж». Основной упор следует сделать на содержание продуктовой политики, ценообразованию и продвижению услуг, а также – определению ключевых показателей эффективности маркетинга.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
yakupov72
yakupov72
09.09.2022
1. Слагаемые нужно записывать в столбик друг под другом так, чтобы разряд находился строго под соответствующим ему разрядом.
2. Сложение нужно начинать с разряда единиц переходя далее справа налево (разряд десятков, разряд сотен и так далее).
3. Если при сложении получается однозначное число, то оно записывается под слагаемым в этом же разряде, а если двузначное — то единицы записываются под слагаемым в этом же разряде, а число десятков переходит в результат сложения следующего разряда.
4. Если при сложении в предыдущем разряде получается двузначное число, то результат сложения в этом же разряде увеличивают на число десятков, получившихся при сложении в предыдущем разряде.
5. Если в данном разряде представлено только одно слагаемое и не было перехода через разряд в предыдущем разряде, то это слагаемое записывают под чертой в сумму этого разряда. Если в данном разряде представлено только одно слагаемое и был переход через разряд в предыдущем разряде, то результат сложения в этом разряде увеличивают на единицу.
6. Сложение заканчивается тогда, когда оно выполнено в старшем разряде слагаемых. Если в этом разряде происходит переход через разряд, то в следующем разряде искомого результата записывают число 1 и завершают сложение
4,6(55 оценок)
Ответ:
Nonna7229
Nonna7229
09.09.2022
1. Вычитаемое нужно записывать в столбик под уменьшаемым так, чтобы разряд находился строго под соответствующим ему разрядом.
2. Вычитание нужно начинать с разряда единиц переходя далее справа налево (разряд десятков, разряд сотен и так далее).
3. Нужно осуществить переход через разряд — «занять» десяток у следующего слева разряда.
4. Результат вычитания записывается под этими же разрядными единицами. При вычитании в следующем разряде нужно не забыть, что количество его единиц стало меньше.
5. Если в данном разряде при вычитании было заимствование из следующего слева разряда, то возможно два случая. Первый — при заимствовании из следующего слева разряда в нём осталось достаточно количества единиц для выполнения последующего вычитания. Например, 234 — 15 = 219. При вычитании в разряде единиц необходимо «занять» десяток у следующего разряда десятков слева. В этом разряде десятков останется 2 единицы, что досточно для вычитания из этого разряда единицы разряда десятков. Второй — при заимствовании из следующего слева разряда в нём осталось недостаточное количество единиц для выполнения последующего вычитания. Например, 234 — 35. При вычитании в разряде единиц необходимо «занять» десяток у следующего разряда десятков слева. В этом разряде десятков останется 2 единицы, что недостаточно для вычитания из этого разряда трёх единиц разряда десятков. Необходимо «занять» сотню у следующего разряда сотен слева.
6. Вычитание заканчивается тогда, когда оно выполнено в старшем разряде уменьшаемого. Если в этом разряде не происходит вычитание, то количество единиц переписывают в значение разности строго под этим разрядом и завершают вычитание
4,7(44 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ