Октавиан Август б.з.б 27 ж. бз-ның 14 жылына дейін императорлық кезеңінде билік тұрды.Октавиан Август Римде империялық дәуірді бастаған тарихи тұлға.Сенат Октавианды бірінші азамат - принцепс деп жариялады.Сенатор тізімінде бірінші болып тұрды.Октавиан август елде азамат соғысын аяқтап, тыныштық орнатты.Август (қасиетті) деген жанама есім берілді.Октавиан Август - мемлекетті басқарудың жаңа жүйесі принципат қалыптастырды.
Диоклетиан билігі Римде абсолюттік деп танылды.Табиғатынан ақылды, мемлекеттік қызметке адам болған Диоклетиан өзге августар, цезарлар лауазымы берілген көмекші әміршілер тағайындады.
Наступила весна. И на заснеженной полянке под первыми лучами солнца на проталинке вырос цветок удивительной красоты.
Все звери и птицы приходили полюбоваться им. В лесу только и говорили, что об этом цветке.
Птицы на ветках громко обсуждали его красоту, и своим щебетанием разбудили медведя. Медведь, проснувшись, тоже хотел подивиться этому чуду. Но он был такой неповоротливый и большой что звери и птицы испугались, что он может не осторожно раздавить красивый цветок, и поэтому, не пустили медведя к нему.
«Ну, погодите!» - сказал медведь, - «вот я вам покажу!» И ночью, когда все звери и птицы спали. Он пробрался к цветку и растоптал его.
А утром звери обнаружили сломанный цветок. Они заплакали, да так горько, что даже солнце выглянуло из-за тучки, чтобы посмотреть, что случилось. Своими лучами оно дотянулось до сломанного цветочка и погладило его. И вдруг, тысячи маленьких солнышек вспыхнули на слезках зверей, упавших на этот цветок. И весь стебелек покрылся маленькими пушистыми солнышками. Так появился самый первый весенний цветок – М И М О З А.бъяснение:
Объяснение:
Компетентності, що формуються: предметні — уміння характеризувати образи героїв твору Р.Д. Бредбері, простежувати особливості внутрішньої зміни Гая Монтега, розкривати сутність протистояння героя тоталітарному суспільству; ключові — спілкування державною мовою (уміння тлумачити поняття, висловлювати думки, погляди), уміння вчитися впродовж життя (уміння читати, використовуючи різні види читання (пошукове, вибіркове)), математична компетентність (уміння виокремлювати головну та другорядну інформацію; чітко формулювати визначення; перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (складати схему