#include <iostream>
#include <cmath>
#include <algorithm>
#pragma GCC optimize("Ofast")
#define ll long long
#define ld long double
using namespace std;
signed main() {
srand(time(NULL));
ll n;
cin >> n;
ld sum50 = 0, sum49 = 0,am50=0,am49=0;
ll a[n];
for(ll i = 0; i < n; i++){
a[i] = rand() % 101;
cout << a[i] << " ";
if(a[i] >= 50){
sum50 += a[i];
am50++;
}
else{
sum49 += a[i];
am49++;
}
}
cout << "\n" << "Среднее значение элементов, больших или раных 50: " << sum50/am50 << "\n";
cout << "Среднее значение элементов,меньших 50: " << sum49/am49;
}
Обучение передачи и приему эстафетной палочки следует проводить в парах, в колоннах, в шеренгах — вначале на месте, затем в ходьбе. Освоив передачу эстафетной палочки в ходьбе, можно проводить передачу с предварительной имитацией беговой работы рук и передачи эстафетной палочки по команде учителя. После этого следует перейти к изучению передачи эстафетной палочки в процессе медленного бега, а затем уже в беге со средней скоростью. По мере освоения техники передачи от попытки к попытке нужно повышать скорость бега.
Объяснение:
2) 980: 7* 1 = 140 (м,)-на балконе
3) 140 + 98 = 238 (м.)-в амфитеатре и на балконе вместе
4) 980 - 238 = 742 (м.) - расположены в бельэтаже и партере вместе
5) 742 : 2 = 371 (м,)-в партере
Ответ: 371 мест.