• Прочитай вірш Ліни Костенко «Розмова про сонце» мовчки. Між ким діалог? Про що запитує у матері дитина? Чи можна сказати, що вона допитлива? Діалог між дитиною та мамою. Допитлива дитина запитує про сонце.
• Чим цікаві для тебе відповіді матері? У відповідях мами багато лагідних пестливих слів.
• Підготуйтеся прочитати вірш в особах. Чиї слова ти читатимеш із запитувальною інтонацією, а чиї — лагідно і впевнено, як пояснення? Слова дитини мають запитувальну інтонацію, мами – впевнену.
• Придумайте два запитання, якими можна продовжити цей вірш.
А на мене також лагідно погляне?
А про сон чудовий мене запитає?
На дорослих сонце, якщо споглядає, до роботи, певно, усіх закликає?
Так, як люди, ввечері сонце іде спати?
Основная мысль текста заключается в том, что людям не следует отправлять чужие, т.е. списанные письма, т.к. в них присутствуют, по мнению автора, чужие чувства, чужие мысли и слова, и даже знаки препинания. Также нельзя читать чужие письма без разрешения.
В тексте 3 части.
Раньше издавались книжки-письмовники. В них были образны писем на разные случаи жизни. Стыдно посылать списанные письма. Всё в них украдено: и чувства, и мысли, и слова, и даже запятые. А похуже воровства читать без разрешения чужие письма.
Примерный заголовок текста: «По шпаргалке».
Всё правильно. Действительно, обычно погрешностью является половина цены деления шкалы прибора. Так определяют погрешность у таких измерительных приборов, как линейка, термометр. Но есть приборы, где невозможно абсолютно точно установить величину измеряемой величины. Здесь возникают погрешности, обусловленные степенью внимательности, сосредоточенности и другими качествами человека, который производит измерения. Это так называемые субъективные погрешности. Одним из проявлений субъективных погрешностей является погрешность отсчёта. Вот, видимо, о такой погрешности и говорится в учебнике. Наверное, там производились какие-то измерения стрелочными приборами, типа вольтметра, амперметра. В таких приборах стрелка очень часто движется по шкале от штриха к штриху скачками. Невозможность остановки стрелки на конкретном делении или между делениями и приводит к погрешности, равной цене деления. Хороший вопрос задан.
• Чим цікаві для тебе відповіді матері? У відповідях мами багато лагідних пестливих слів.
• Підготуйтеся прочитати вірш в особах. Чиї слова ти читатимеш із запитувальною інтонацією, а чиї — лагідно і впевнено, як пояснення? Слова дитини мають запитувальну інтонацію, мами – впевнену.
• Придумайте два запитання, якими можна продовжити цей вірш.
А на мене також лагідно погляне?
А про сон чудовий мене запитає?
На дорослих сонце, якщо споглядає, до роботи, певно, усіх закликає?
Так, як люди, ввечері сонце іде спати?