1. В футбольном матче принимают участие две команды, каждая из которых состоит не более чем из 11 игроков, включая вратаря. Матч не может начаться, если в составе любой из команд присутствует менее семи игроков. Максимальное количество запасных игроков, которые могут приниматься регламентом соревнований, от трёх до двенадцати, но не более
2. В состав главной судейской коллегии входят:
•главный судья;
•заместитель главного судьи;
•главный секретарь;
•врач.
3. Жесты баскетбольных судей служат для того, чтобы объяснить, как зрителям, так и судьям-секретарям, какой пункт правил баскетбола был нарушен, кем он был нарушен и какие санкции понесет нарушивший правила игрок.
• Чому Лисиця і Вовк по-різному «читали» казочку? Чому вони не зізналися, що не вміють читати? Кожен розказував про те, що його цікавило. Тварини не вміють читати, але Лисиця та Вовк хотіли видатися кращими за Зайчика.
• Знайди у тексті казки зачин, основну частину і кінцівку.
Зачин. «Бігло лісом сіреньке Зайчатко…все одно читати не вміло».
Основна частина. «Взяло воно казочку під пахву…Нумо почитаємо її».
Кінцівка. «І прочитав хлопчик…От і все».
• Знайди епізоди казки, які зображено на малюнках. «На пеньок сіла, книжку розкрила, лапою по рядках водить». «Розкрив Вовк книжку і каже басом».
«А це що, казочка? Які малюнки цікаві! Нумо почитаємо її!».
• Скільки у казці дійових осіб? Які почуття треба передати, промовляючи слова кожного з героїв? Якими мають бути жести? Чотири дійові особи: Зайчик, Лисичка, Вовчик, хлопчик.
• Поміркуйте, які предмети знадобляться для вистави. Де ви влаштуєте сцену? Як мають поводити себе глядачі? Знадобляться книжка для зайчика, кошик для хлопчика. Глядачі можуть заперечно хитати головами, коли Лисичка та Вовчик нібито читають казочку.