В начале Великих географических открытий из колоний выкачивали в основном драгоценные металлы. Но позже схема изменилась. Из Нового Света в Европу шли многочисленные товары Это, например, товары потребления знати, такие как кофе, какао, сахар и многое другое. Также везли товары более широкого потребления. Например, из сахарного тростника получали не только сахар, но также ром, который пил весь британский и не только. Также на всех британских кораблях были запасы лимонного сока из колоний, которые позволяли бороться с цингой во время длительных плаваний. Из колоний же поставляли сырьё для многих отраслей промышленности. К примеру, текстильные мануфактуры со временем перешли с шерсти в основном на хлопок, который в Европе не растет.
Из Европы в колонии текли результаты производства, такие как ткани, галантерея, оружие и многое другое, включая алкоголь для тех местностей, где колонисты его не делали самостоятельно. Часть этих товаров шла в колонии, а часть — в Африку, За всё это европейцы получали рабов. Их чаще всего не ловили, а покупали у африканских же правителей. На Чёрном континент европейские товары ценились куда выше, чем они стоили на самом деле, потому людей покупали фактически за бесценок. Рабов вывозили в колонии, где они работали на плантациях. Там круг замыкался.
Слитно пишется не с именами существительными, которые не употребляются без не: небылица, невежда, невидаль, негодяй, недолет, недоросль,недотрога, незабудка, нелюдим, неполадки, неряха, неудачник.
Слитно пишется не с именами существительными, которые в сочетании с не приобретают противоположное значение; обычно такие слова легко заменяются синонимами без не: несчастье (беда, горе), неприятель (враг, противник), неправда (ложь). Ср.:Кутузов приказал готовиться на новый бой, чтобы добить неприятеля (врага, противника), не потому, чтобы он хотел кого-нибудь обманывать, но потому, что он знал, что враг (неприятель, противник) побежден (Л. Т.).
Профессия учителя - одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. Быть учителем очень трудно. Хороший учитель для своих учеников должен быть лучшим другом и Учитель должен знать и уважать интересы своих учеников. Учитель по призванию всегда может понять ученика и найти к нему правильный подход.Если бы я была учителем, то попыталась бы заинтересовать учеников своим предметом, чтобы им не скучно было на моих уроках. А для этого, я считаю, нужно совмещать учебный материал с играми. Каждому ученику я бы поручила провести урок. Ведь такие задания развивают уверенность в себе действовать самостоятельно. Я бы хотела, чтобы мои будущие воспитанники любили природу, ценили красоту окружающего мира, были пытливыми и трудолюбивыми, любили книгу и уважали человека. Учила бы детей и сама училась бы у них. Если бы я была учителем, то моя работа с детьми была бы построена на уважении, любви и доверии, ведь одними приказами не обойдешься. Я бы искала подход к каждому в отдельности, ведь ученик – это личность, пусть не совсем сформированная. Может, я стану учителем, может, воспитателем в детском садике. Работа с ребятами – это постоянный поиск, это беспокойный труд.
Из Европы в колонии текли результаты производства, такие как ткани, галантерея, оружие и многое другое, включая алкоголь для тех местностей, где колонисты его не делали самостоятельно. Часть этих товаров шла в колонии, а часть — в Африку, За всё это европейцы получали рабов. Их чаще всего не ловили, а покупали у африканских же правителей. На Чёрном континент европейские товары ценились куда выше, чем они стоили на самом деле, потому людей покупали фактически за бесценок. Рабов вывозили в колонии, где они работали на плантациях. Там круг замыкался.