Задание № 3
Для выполнения данного задания учащиеся используют стратегию «FISHBONE». Если учащиеся не знакомы с данным приемом, учитель объясняет его суть.
(голова в схеме «FISHBONE» – это проблема, которую нужно решить, или во на который нужно найти ответ;
верхние кости – основные понятия или причины, по которым возникла проблема;
нижние кости – факты или аргументы;
хвост – это выводы или ответ на во Дескрипторы
Обучающийся
Определяет причины проблемы
Перечисляет факты
Формулирует вывод
Распределите следующие примеры по группам.
Вырубка лесов
Увеличение числа хищников
Сильные морозы
Уменьшение количества осадков
Осушение болот
Абиотические факторы
Биотические факторы
Антропогенный фактор
Спишите. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией. Определите их число.
ед.ч.
Самое прекрасное слово на Земле - мама. У мамы
ед.ч. ед.ч. ед.ч.
самые добрые и ласковые руки, самое верное и
ед.ч.
чуткое сердце - в нём никогда не гаснет любовь.
Составьте рассказ о своей маме (бабушке, сестре, тёте).
У меня замечательная мама. Очень добрая и умная. Я считаю её самой красивой в мире. У неё много талантов. Я люблю рисовать, и мама всегда готова помочь мне советом, потому что у неё хороший вкус. Если я что-то не знаю, она объяснит и подскажет. Я учусь у неё, а она учится у меня. Мы с ней лучшие друзья.