НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 9 КЛАСС
Итоговая контрольная работа по немецкому языку для учащихся 9 класса
Aufgabe I Lies den Text und mache Aufgabe zum Text!
Haus
Früher war Christina oft in diesem Haus. Meistens sonntags so gegen halb vier zum Kaffee. Dieses Haus gab ihr Ruhe und Wärme. Ihre Oma hatte immer einen Kuchen fertig. Wenn sie keine Zeit hatte zu backen, kaufte sie einen.
Jedes Mal wenn Christina das Haus betrat, fühlte sie einen leicht kühlen Luftzug auf ihrer Haut. Auf der Treppe höher wurde ihr immer wärmer. Vor der Wohnung ihrer Großeltern fühlte sie sich angenehm warm, so wie im Schwimmbad, wenn einem die Sonne auf den Körper scheint. Sie lief immer gleich in die Küche zu ihrer Oma. „Hallo, mein Schatz, geht es dir gut?“, rief sie. „Ja“, sagte Christina. Oma hatte schon alles vorbereitet. Der Tisch war gedeckt, der Kuchen stand auf dem Tisch und Kaffeeduft kam in die Nase. „Wo bleibt die Sahne?“, rief der Opa. Oma
antwortete: „Gleich, jetzt lass die Kleine doch erst mal die Sahne schlagen, ich habe damit extra auf sie gewartet, ich weiß genau, wie gerne sie das macht.“ Mit leuchtenden Augen begann Christina die Sahne zu schlagen.
Das ging viele Jahre so weiter. Aber dann starb die Oma. Das Haus verlor seine Wirkung auf Christina. Sie fühlte jetzt den kalten Luftzug, wenn sie die Treppe hinaufging. Egal, wie viel Stufen sie hinaufstieg, ihr wurde nicht wärmer.
1. Die Oma hatte immer Zeit, einen Kuchen zu backen.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
2. Die Oma und der Opa freuten sich immer auf Christinas Besuch.
a ) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
3. Neben Omas Haus war ein schönes Schwimmbad.
a ) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
4. Der Tisch war immer von der Oma gedeckt.
a ) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
5. Christina schlug die Sahne nicht gern.
a ) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
6. Jetzt besucht Christina nicht mehr so oft Omas Haus.
a ) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
7. Nach dem Tod der Oma verlor das Haus seine Wirkung auf Christina.
a ) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Aufgabe II Wie ist es richtig!
1. Ich habe meinen zukünftigen Beruf noch nicht … .
a) wählen b) gewählt c) geworden d) gearbeitet
2. Was ist bei ... wichtig?
a) die Berufswahl b) der Berufswahls c) der Berufswahl d) dem Berufswahl
3. Alle Kinder besuchen … .
a) die Grundschule b) das Gymnasium c) die Realschule d) die Hauptschule
4. … schlieβt mit dem “Abitur“ oder „Reifezeugnis“ ab.
a) Die Realschule b) Die Hauptschule c) Das Gymnasium d) Die Grundschule
5. Welche Berufe sind … … besonders attraktiv?
a) für dich b) für dir c) für du d) für der
6. Die Realschule bereitet die Schüler … höherqualifizierte Berufe … .
a) für, vor b) auf, aus c) mit, vor d) auf, vor
7. Mädchen … Pflege- und Lehrberufe.
a) vorzugen b) bevorzugen c) sind d) arbeiten
8. Jungen finden technische Berufe … .
a) attraktiven b) attraktiv c) nicht attraktiv d) am attraktiver
9. Mode auf bestimmte Berufe ist … … überhaupt nicht … .
a) für mir, wichtigen b) von mir, wichtig c) für mich, wichtig d) für mich, wichtige
10. Mein Bruder will arbeiten und …
a) Karriere gemacht. b) machen Karriere. c) Karriere macht. d) Karriere machen.
11. Meine Schwester hat ihr … in diesem Beruf gemacht.
a) Praktiken b) Praktikum c) Praktik d) Praktikant
12. Ich interessiere mich … Sport.
a) mit b) für c) vor d) zu
13. Wofür interessierst du … ?
a) sich b) mich c) dir d) dich
14. Sie interessiert sich auch … .
a) dafür b) damit c) wofür d) wozu
15. Sie warten … uns.
a) nach t b) zu c) auf d) für
16. … warten sie?
a) Worauf b) Darauf c) Wozu d) Womit
17. Es ist Sommer. Ich freue mich … die Sommerferien.
a) mit b) auf c) um d) über
18. Wir erinnern uns gern … unsere Schultage.
a) um b) an c) von d) nach
19. Er verabschiedet sich ... seinen Freunden.
a) von b) um c) nach d) zu
20. Alle Schüler nehmen … … Vorbereitungen zum Abend teil.
a) von den b) an die c) auf die d) an den
21. Die Eltern sorgen … mich.
a) für b) von c) zu d) auf
22. … sorgen sie?
a) Woraus b) Womit c) Wofür d) Wozu
23. Die Schülerin spricht …diese Stadt.
a) über b) um c) auf d) nach
24. … spricht sie?
a) Wonach b) Wozu c) Worauf d) Worüber
25.…. denkt sein Sohn?
a) Wozu b) Woran c) Darauf d) Wodurch
Aufgabe III Setze um, ohne oder statt ein!
1. Man muss viel arbeiten, … gute Kenntnisse zu bekommen.
2. … zu üben, kann man die Aussprache nicht beherrschen.
3. Der Sohn hörte Musik, … den Aufsatz zu schreiben.
4. Er ging fort, … die Jacke mitzunehmen.
5. … auf die Krim zu fahren, haben wir diesen Sommer auf dem Lande verbracht.
6. … schlafen zu gehen, las er weiter.
7. … zu denken, antwortete er schnell.
8. … die Übung richtig zu machen, las ich die Regel noch einmal durch.
Марианский желоб - это узкая депрессия на западе Тихого океана, протянувшаяся вдоль Марианских островов почти на 1500 км, центр его приходится на 15° с.ш. и 147°30' в.д. Имеет V-образный профиль, крутые под 7-9° склоны, плоское дно шириной 1-5 км, разделенное порогами на несколько замкнутых депрессий с глубиной 8-11 км. Максимальная глубина - 11022 м - расположена в южной части, измерена советским исследовательским судном «Витязь» в 1957 г.; она является также наибольшей глубиной Мирового океана. Марианский желоб относится к типу периферийных желобов. Это желоба, расположенные по периферии океанов. Данный тип желобов широко распространен в Тихом океане, ограниченно в Индийском океане и сильно локализован в Атлантике и Средиземном море. Они обычно параллельны островным дугам и молодым прибрежным горам, имеют, как правило, сильно асимметричный поперечный профиль. Со стороны океана к желобам такого типа примыкает глубоководное океаническое дно, а с противоположной стороны - островная гряда или высокий горный хребет. Превышение гребней горных хребтов или островных гряд над глубоководным дном может составлять более 17 км. Исследования Марианского желоба были положены английской экспедицией судна «Челленджер», проводившей первые системные промеры глубин Тихого океана. Этот военный трехмачтовый корвет с парусным оснащением был перестроен в океанографическое судно для гидрологических, геологических, химических, биологических и метеорологических работ в 1872 г. Также значительный вклад в изучение Марианского глубоководного желоба был сделан советскими исследователями. В 1958 г. экспедиция на «Витязе» установила наличие жизни на глубинах более 7000 м, тем самым опровергнув бытующее в то время представление о невозможности жизни на глубинах более 6000-7000 м. Регистрирующий звуки прибор стал передавать на поверхность шумы, напоминающие скрежет зубьев пилы по металлу. В то же время на мониторе телевизора появились неясные тени, похожие на гигантских сказочных драконов. У этих существ было по несколько голов и хвостов. Через час ученые американского научно-исследовательского судна «Гломар Челленджер» забеспокоились, что уникальная аппаратура, изготовленная из балок сверхпрочной титаново-кобальтовой стали в лаборатории НАСА, имеющая шарообразную конструкцию, так называемый «еж» диаметром около 9 м, может остаться в бездне навечно. Было принято решение поднять ее немедленно. «Ежа» извлекали из глубин более восьми часов. Как только он появился на поверхности, его немедленно положили на специальный плот. Телекамеру и эхолот подняли на палубу «Гломар Челленджера». Выяснилось, что прочнейшие стальные балки конструкции были деформированы, а стальной трос, на котором ее опускали, оказался наполовину перепиленным. Кто пытался оставить «ежа» на глубине и зачем – абсолютная загадка. Подробности этого интереснейшего эксперимента, проведенного американскими океанологами в Марианской впадине, были опубликованы в 1996 году газете «Нью-Йорк Таймс» (США).
Это не единственный случай столкновения с необъяснимым в глубинах Марианской впадины. Нечто подобное случилось с немецким научно-исследовательским аппаратом «Хайфиш» с экипажем на борту. Оказавшись на глубине 7 км, аппарат неожиданно отказался всплывать. Выясняя причину неполадок, гидронавты включили инфракрасную камеру. То, что они увидели в последующие несколько секунд, показалось им коллективной галлюцинацией: огромный доисторический ящер, впившись зубами в батискаф, пытался разгрызть его как орех. Опомнившись, экипаж привел в действие устройство именуемое «электрической пушкой». Чудовище, пораженное мощным разрядом, скрылось в бездне.
Необъяснимое и непостижимое всегда привлекало людей, поэтому ученые всего мира так хотят ответить на «Что таит в своих глубинах Марианская впадина?»