Объяснение:
Баягыда Батыр Баян» дастанындағы көркем суреттелген жер атаулары туралы түсінігіңізді жазыңыз. Ойыңызды дәлелдеу үшін поэма мазмұнынан үзінді жазыңыз. (5-6 сөйлем). Қуарған-ай, неңді алып ем ? Не жазып ем?» деген сөздердің иесіБатыр Баян» дастанындағы көркем суреттелген жер атаулары туралы түсінігіңізді жазыңыз. Ойыңызды дәлелдеу үшін поэма мазмұнынан үзінді жазыңыз. (5-6 сөйлем). Батыр Баян» дастанындағы Ноян мен қалмақ қызының қаза үшыраған жер атауы.
А) Бурабай
В) Жолдыөзек
С) Көкшетау
D) Қандыөзек
Е) Оқжетпес [1]
2. «Батыр Баян» дастанындағы қалмақ қызының жасы.
А) 13
В) 14
С) 15
D) 16
Е) 17 [1]
3. Көксеректі асыраушы
A) Ауыл адамдары
B) Әжесі
C) Қасен
D) Қойшылар
E) Құрмаш [1]
4.«Тәмпіш қара» әңгімесіне тән емес қатар.
А) Балаларды егін басына ертіп баруы.
В) Балалардың "Октябрь балалары" газетімен танысуы.
С) Егін басындағы балалардың өнері.
Батыр Баян» дастанындағы Ноян мен қалмақ қызының қаза үшыраған жер атауы.Қуарған-ай, неңді алып ем ? Не жазып ем?» деген сөздердің иесіБатыр Баян» дастанындағы көркем суреттелген жер атаулары туралы түсінігіңізді жазыңыз. Ойыңызды дәлелдеу үшін поэма мазмұнынан үзінді жазыңыз. (5-6 сөйлем). Батыр Баян» дастанындағы Ноян мен қалмақ қызының қаза үшыраған жер атауы.
А) Бурабай
В) Жолдыөзек
С) Көкшетау
D) Қандыөзек
Е) Оқжетпес [1]
2. «Батыр Баян» дастанындағы қалмақ қызының жасы.
А) 13
В) 14
С) 15
D) 16
Е) 17 [1]
3. Көксеректі асыраушы
A) Ауыл адамдары
B) Әжесі
C) Қасен
D) Қойшылар
E) Құрмаш [1]
4.«Тәмпіш қара» әңгімесіне тән емес қатар.
А) Балаларды егін басына ертіп баруы.
В) Балалардың "Октябрь балалары" газетімен танысуы.
С) Егін басындағы балалардың өнері.
ответ: Культура за время ее существования получила шесть мощнейших толчков, ускоряющих развитие: первый – возникновение человеческой речи; второй – появление письменности, позволившее человеку вступать в коммуникацию с другими людьми, не находящимися с ним в непосредственном контакте; третий – развитие книгопечатания, предоставившее возможность множеству людей получить доступ к знаниям и тем самым приобщиться к культуре; четвертый – распространение телевидения вместе с сопутствующими изобретениями (спутниковое и кабельное телевидение, видеомагнитофоны и телефаксы, видеотексты и видеотелефоны) и пятый – сотовая связь, пейджеры и особенно сеть Интернета, предоставили возможность почти всему человечеству стать непосредственными свидетелями и участниками историко–культурного процесса, происходящего на нашей планете.