Ruzi Charyevich Charyev (1931 yil 28-avgust - 2004-yil 18-fevral) - o'zbek rassomi. O'zbekiston xalq rassomi, O'zbekiston Badiiy akademiyasining akademigi, rangtasvir ustasi, ajoyib rassom.
Surxondaryo viloyati Sherobod tumani Pashxurt qishlog'ida tug'ilgan. Leningraddagi I. Repin nomidagi Tasviriy san'at, haykaltaroshlik va arxitektura institutida tahsil olgan.
U mehnatkash odamlarning obrazlarini yaratdi. Ular orasida taniqli o'zbek olimlari va madaniyat arboblarining portretlari bor.
Uning ko'plab asarlari Rossiya, Hindiston, Italiya, AQSh, Frantsiya, Shvetsiya va boshqa mamlakatlarning muzey va galereyalarida saqlanadi. U chet ellarda muvaffaqiyatli ko'rgazmalar o'tkazgan sanoqli sovet rassomlaridan biri edi.
Ko'p yillar davomida Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universitetida ishlagan.
U O'zbekistonning zamonaviy hukumati og'ir sharoitlarda bo'lgan iqtidorli yoshlarni qo'llab-quvvatladi. Uning ba'zi talabalari uning uyida yashashgan.
Объяснение:
1. Здесь рассказывается две истории, одна про старика, который стал первым министром, когда ему было 80 лет и прожил еще 40 лет управляя страной.
Также говорится о неком юноше, который был полководцем в течении трех лет с 17 до 20, так как рано умер из-за слабого здоровья.
Далее озвучиваются некоторые мысли, суть которых в том, что нельзя знать, когда кто-то умрет наверняка, поэтому, если ожидать смерть каждый день, можно "всю жизнь быть стариком", пока не умрешь наконец.
2. Это не притча. От того, что корову назвать лошадью, она не станет ржать. Две истории абсолютно бессодержательны: кто эти люди, почему они жили так, почему князь выбрал старика, что он ему такого наболтал, как он правил до 120 лет, неужели у него не начался маразм - чисто биологический процесс не связанный с молодостью духа и души. Так вот чрезвычайно интересно как этот маразматик правил страной, он же это как то должен быть комментировать - но нет, тишина.
Как этот юноша стал полководцем, кто он был, в чем его заслуги, чем он болел - опять тишина. Пара цифр, как в задаче по математике для младшеклассников
20-17=3 (года) - все посчитали дети?
а
80+40=120 - всем понятно?
Ничегошеньки непонятно.
В конце вообще невнятные пассажи - не более, чем фрустрационный бред автора(простите, автора же не этично оскорблять).
Про ожидание смерти - вообще тема отдельная. Есть целое учение построенное на том, что человек должен постоянно помнить о смерти - Хагакуре, есть memento mori, есть наконец притча о вороне и орле...
Можно бы было назвать это новеллой, но все слишком печально в литературном плане.
3. О том что тексты могут был плохими, а могут быть очень плохими, но стоит добавить в конце несколько пространных высказываний, как можно называть притчей и давать разбирать школьникам - они то не поймут, что их надули!
Сам текст на русском:
Каждый человек на земле должен трудится. Ведь если бы люди не работали,мы бы не могли создать такой мир в котором мы сейчас с вами живем. Человек должен трудится чтобы обеспечить себя и свою семью. Главное -это трудится во благо родине.Труд делает человека счастливее. Ведь заниматся любимым делом во благо себе и родине - очень весело и полезно
Сам текст на узбекском:
Er yuzidagi har bir kishi ishlashi kerak. Axir, agar odamlar ishlamasa, biz siz bilan birga yashayotgan bunday dunyoni yaratolmaymiz. Inson o'zini va oilasini ta'minlash uchun ishlashi kerak. Eng muhimi, Vatan manfaati uchun ishlaydi.Mehnat insonni baxtli qiladi. Axir, sevimli ishingizda ishlash va o'zingiz va Vataningiz uchun sevimli narsalaringizni qilish juda qiziqarli va foydali.