Каждый из нас ставит себе определённые рамки при выполнении чего-либо. Кто-то готов рискнуть и совершить нечто большее, чем мог раньше. Всё зависит от его Именно поэтому в центре внимания автора текста поднимается проблема безграничности человеческих возможностей. По мнению Д. Гранина существует ряд причин, по которым люди не выявляют до конца свои истинные Например, незнание самого себя приводит к боязни рискнуть и претворить что-то значимое в жизнь, или же в предложениях 8-9 автор указывает на то, что не совершённые ошибки также ограничивают пределы наших возможностей. Человек сам создаёт себе границы, постоянно опасаясь чего-то, однако если он позволит себе ошибиться, то он сможет вновь попробовать и исправиться, тем самым совершенствуя самого себя. Именно избавление от сомнений и страхов может привести к увеличению вариаций своих возможностей.
По словам автора, «каждый может куда больше, чем ему кажется, — он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, и сильнее, и при Большинство людей недооценивают себя и перестают идти к чему-то большему, считая, что уже достигли максимума, но если же каждому дать волю своим истинным силам, то результат удивит, так как он будет превосходить всё сделанное раньше.
Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=77416
Объяснение:
Орфографический навык - это сложный навык. Он создается в процессе длительных упражнений и основывается на более простых навыках и умениях таких как:
1)Навык письма
2)Умение анализировать слова с фонетической стороны
3)Умение устанавливать морфемный состав слова и вычленять из слова
4)Умение подвести орфограмму под соответствующее ей правило.
Орфография - единообразие передачи слов и грамматических форм речи на письме.
Как написать грамотно?
1)Наберите терпение и морально настроитесь
2)Много читайте
3) Читайте вслух
4)Переписывайте каждый день 10 страниц из книги
5)Учите наизусть тексты
6) Регулярно занимайтесь
7) Занимайтесь в паре
8)Пиробретите орфографический словарь
9)Создайте словарь ваших трудных слов
10) Используйте школьный прием
вы увидили лучшего друга- радость
вы едите любимый торт- наслаждение вкусом
вы голодного котенка- гордость, ведь совершила хороший поступок
вы разбили мамину вазу- страх что же скажет мама и как она отреагирует
вы читаете увлекательную книгу- интерес, желание узнать что будет дальше и чем эта книга закончится
вы увидели малышей, которые плачут- любопытство, хотелось бы узнать, почему же они плачут и что произошло , возможно чем то им
никак не можете закончить уборку- напряжение, раздражительность,
вы не выполнили домашнее задание- страх, боязнь, только бы учитель не спросил или не вызывал к доске, также неуверенность в себе
вы впервые увидели робота, похожего не человека- большое удивление, может быть и интерес, как его создатели сделали настолько реалистично
Объяснение:
вроде бы как нужно, я просто не нашла те эмоции, которые нужно было вставлять в эти предложения, поэтому придумывала свои. надеюсь получилось.